8《卡罗尔和她的小猫》教学设计与反思
吴红梅
教学目标:
1, 会认15个生字.
2, 学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣.
3, 感受卡罗尔善良美好的童心,并从中受到情感熏陶.
教学重点:识字与默读方法的学习与掌握,感悟课文的趣味性.
教学方法:默读感悟
教学课时:两课时
教学时间:3月13日
教学过程:
第一课时
一, 导课:
动物是人类的朋友.动物给人们带来很多有趣的经历.有个叫卡罗尔的小朋友就很想要一只猫,她做了什么事情呢 板书课题:卡罗尔和她的小猫 体会"和"在题目中的意思,卡罗尔和小猫之间到底发生了什么曲折的故事呢
二, 初次默读课文,感知故事
三, 二次默读课文,画出语句
1, 默读要求与方法:不出声,不指读;用眼看,用心悟.
2,画出写得有趣的语句和段落,还可以在下面写写什么有趣.
3,小组交流感受
四, 三次默读课文,感悟情趣
1, 哪些地方你觉得最有趣 指导跳跃性默读,有选择性地默读,与内容无关内容一扫而过.
(反思:这种快速浏览,带有目标性,有选择跳跃式的默读,在阅读教学中作用很大,尤其是在今天信息大量充斥的网络时代,让孩子学会有目的选择,对节约时间具有重要作用,对考试上的阅读答题也有重要帮助.应该从低段就开始培养.)
2, 全班交流
第二课时
一, 学生复述课文内容
二, 课件展示词语,认读生字词语
三, 品读重点句子,领悟课文内涵
1, 小猫在家时怎样热闹 卡罗儿的心情怎样 生找课文中句子读——
2, 送走小猫家里静到什么程度 卡罗儿的心情呢 读——
3, 伯洛的出现了,卡罗尔心情又有什么变化 读——
4, 伯洛亲热的动作说明了什么
5, 人们送猫说明了什么
默读:领悟内涵(关爱动物,动物就是你的朋友,关爱别人,别人也会真诚地关爱我们)
四, 作业:自主积累词语
如(四面八方,黑白相间,冷冷清清,滴滴答答)等

(反思:这是篇与中年级衔接的类似略读的课文,本文修饰语少,情节曲折,对孩子有很大的吸引力,加上叙述明白,对话自然,所以我没有进行繁琐的分析与串讲,而是主要让学生自读自悟.感悟卡罗尔心情变化与善良童心,体会人与小猫之间,卡罗尔和人们之间的关爱和友善.)