2.6课程网络媒体资源建设;
2.7精品课程建设;
3,师资队伍建设方面
3.1师资队伍结构梯队建设(职称结构,年龄结构,知识结构);
3.2传帮带的经验总结和创新实践;
3.3教育,教学研究团队建设;
3.4科学研究团队建设;
3.5学术报告;
3.6专题讲座;
3.7学校,理学院两级优秀教师的评选条件及评选结果的利用;
4,教学研究与教学改革方面
4.1职业教育研究动态的跟踪,整理,报道(理学院网站等);
4.2第三届民办教育南山论坛"论文写作";
4.3创新教育理念和教学模式研究;
4.4教学内容的改革与实践;
4.5教学手段改革初探;
4.6教学方法改革研究;
5,科学研究方面
5.1基础研究:指以认识自然现象,探索自然规律为目的,不直接考虑应用目标的研究活动.
5.2应用基础研究:指有广泛应用前景,但以获取新知识,新原理,新方法为主要目的的研究.
5.3应用研究:为了确定基础性研究成果或知识的可能的用途,或是为达到某一具体目的,预定的实际目的确定新的方法(原理性)或途径的研究.
5.4试验发展:指利用从科学研究和实际经验中所获得的现有知识,生产新材料,新产品,新装置,新流程和新方法,或对现有的材料,产品,装置,流程,方法进行本质性的改进而进行的系统性工作.
5.5"实用技术"的推广,开发:
6,理学院的管理改革与创新方面
6.1课堂教学质量的监控,考核与评价及考核结果的利用;
6.2年终考核的改革与创新以及考核结果的使用;
6.3优秀教师的评选程序研究;
6.4教研室工作的考核与评价及其考核结果的使用;
6.5理学院工会的职责及其考核;
6.6大学物理实验室规范管理初步设想;
6.7面向双证理工专科物理实验项目的开发及大学物理实验室仪器的充分利用;
6.7理学院报刊,杂志,文档及固定资产规范管理;
6.8理学院网站的维护与管理;
6.9理学院创新管理理念研究;
6.10教学,科研立项项目的评审,鉴定与评价及鉴定结果的使用;
项目名称:不动点定理
项目内容性质:基础研究
项目起止时间:2008.11.30——2009.11.30
申请者姓名:1. 张同山 2. 3.
4. 5. 6. 7. 8.
申 请 者 已 发 表 的 成 果

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