《理想》教学设计
作者:郑卫国
○教学目标
①有感情地朗读,背诵这首诗歌,体会其形象化的语言.
②联系生活实际及个人经历,理解诗歌的主旨.
③树立远大理想,并为之奋斗.
○教学重点
①朗读训练.
②理解诗歌的主旨.
③赏析诗歌的语言.
○课前准备
①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹.
②预习课文,就自己疑难和感兴趣的问题,准备发言材料.
③教师准备录音磁带,有条件的可制作课件.
第一课时
○教学内容
①反复朗读这首诗歌.
②把握诗歌的结构.
③理解诗歌的主旨.
○教学设计
导入
同学们,在第一单元里,我们研讨过现代诗《在山的那边》.诗人在诗歌中写道:"在山的那边是海!是用信念凝成的海."同学们,这里的"海"指的是什么呢 是指理想的境界.那么,什么是理想的境界呢 人生为什么要有理想 我们应当树立什么样的理想 如何才能实现自己的理想 著名诗人流沙河的哲理诗《理想》,同样会"在一瞬间照亮你的眼睛".
板书课题.
整体感知
①范读
最好由教师范读或放录音磁带,学生听读,欣赏.教师不必提任何要求,让学生自行调动情绪,纠正音准,品味语气,语调,把握韵律,节奏.
②正音,正字,释词
③默读
感知课文内容:
a.这首诗歌的主旨是什么 b.诗歌是从哪些方面表现主旨的 c.试着分析诗歌的结构
④集体朗读,合作探究
小组讨论上述问题,教师巡回指导.
⑤课堂发言
小组代表发言,解决上述问题,逐渐明确诗歌主旨及结构.
板书:
历史意义(2,3)
理想的意义(1){人格意义(4,5,6, ) }鼓励人们树立远大理想,并为之奋斗(12)
人生意义(8,9,10,11)
研讨与赏析(上)
①精读
逐段(1—7节)理解研讨,深入思索,反复咀嚼,领悟诗歌深刻的含义和精妙的比喻.

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