崇仁医护管理专科学校校园安全暨灾害管理机制实施计画
中华民国99年2月24日行政会报通过
中华民国99年10月20日行政会报修订通过
壹、依据:
一、教育部92年4月构建「校园灾害管理机制」办理.
二,教育部92年10月20日台军字第0920146958号函「教育部构建校园灾害管理机制实施要点」办理.
三,教育部92.12.01台军字第0920168279号函「校园安全及灾害事件通报作业要点」办理.
四,教育部台军字第0960082287号「各级学校重大紧急校安事件处理流程」办理.
五,本校实际状况需要办理.
贰,目的:
为迅速处理各种偶发重大事件,俾使损失及伤害减至最小,并及早完成善后工作,确保校园安宁,维护校园及师生安全.
参,构想:
为维护校园安全,建构灾害管理机制,将灾害管制区分:(一)减灾(二)整备(三)应变(四)复原四个阶段,并针对风(水)灾,地震,火灾,重大交通事故,集体食物中毒,法定传染疾病,性骚扰性侵害,自伤自杀等8项重大校园灾害,先期分析,防范与事后处理要领,提出具体原则(如附件1~8),以减少灾害发生及迅速应变处理并积极复原.
一,减灾阶段:
(一)分析校园潜在灾害,提供各处室防灾作为参考.
(二)研订减灾计画,先期防范,减少损害.
(三)建立防灾资源资料库,适时适切取得防灾资源.
(四)建立校安中心通报及防救灾支援网络表.
(五)各处室依业管举办展览,演讲,座谈,会议或书法,壁报等比赛,期使师生具备灾害防治观念;经常运用集会宣导灾害防救要领或实施防灾教育训练.
二,整备阶段:
(一)研拟应变计画,期使处理灾害有一定程序,强化处理周延.
(二)订定紧急应变流程,掌握机先.
(三)实施应变计画演练,具体演练各项指挥,管制工作,期使全员演练或真实状况发生时,干部指挥若定,学生从容应变.
(四)灾害防救物资,器材之储备应定期清查检整,检讨补充需求以利应变时能不虞匮乏.
(五)预拟复原计画
三,应变阶段:
(一)应变程序:
1.24小时值勤教官或学校负责人接获紧急事件通报后,详细纪录事件概要(依人,事, 时,地,物,如何,为何).
2.依据校园事件分类纲要,完成初步等级判定,若为乙级事件立即向军训主管报告并请辅导教官至事故地点协助处理,同时完成「校安即时通」线上回报(首报).
3.若为乙级以上且可能引发媒体关注之事件,立即向军训主管或学务主任报告并实施线上通报,军训主管,学务主任视需要紧急召回全体教官或职员,完成任务分工,并向校长回报.任务处理告一段落后实施续报.
(二)启动紧急应变机制:视事件等级及其发展,由校长指示或建请校长启动「紧急应变机制」,召开紧急事件处理小组会议,依据本实施计画进行研讨及责任分工,有效执行应变措施,适切掌握事件发展,减低灾损.
(三)灾情搜集与损失查报:值勤教官依校安事件处理作业程序,详细记录事件过程,循电话及校安通报资讯系统向教育部校安中心回报.并密切掌握灾情发展,实施灾情统计及续报作业.
(四)受灾学生之应急照顾:迅速辅导学生进行安顿工作,并透过教育部校安中心,协调专业社福组织或机构,进行照料及慰问.
(五)救援物资取得与运用:由校安中心行政支援组,统筹运用获得之救援物资,严密规划需求优先顺序,务求公平合理,发挥最大效能.
(六)复原工作之筹备:应变末期,适时建请校长召开会议,检讨修正预拟之复原计画,研拟灾损鉴定,复原预算编列与执行,学生复学,复课,及受灾学生安置,就学援助等具体措施,并律定管制手段与时程,以便复原工作迅速有效,降低灾变之冲击.
(七)灾害应变过程之完整纪录:由作业管制组指派专人负责.
四,复原阶段:
(一)配合灾情勘查与鉴定:学校校安中心行政支援组依作业规定,向教育部申请灾损鉴定小组到校实施灾损勘查与鉴定.
(二)复原经费之筹措:依据灾害鉴定小组鉴定结果,编列「灾害复原预算表」,陈报教育部申请预算.
(三)捐赠物资,款项之分配与管理及救助金之发放:由校安中心行政支援组,统筹运用获得之捐赠物资,严密规划需求优先顺序,务求公平合理,发挥最大效能.
(四)硬体设施复原重建:依学校编列复原之预算及其执行作业规定,视状况进行公告招标及开标,并规划施工安全管制,指派监工管制施工进度及品质,确保设施强固与安全.

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