NяЁ` TяЦNмNйO vsQы|w vb` tу` vf[!h0 ^生之心紧紧的连在一起. 情感是通向学生心灵的桥梁,教育学生,是师生之情, 理信息双向交流的过程.师生间感情交融,和谐是教育 工作获得成功的基础,师生感情上的一致,才会引起双 方心灵的"共鸣".哪里有成功的教育,哪里就有爱的 火焰在燃烧,炽热的情感在升华.总之,心灵的创伤只 能用心灵来温暖,来医治,精神的污染只有用精神的甘 露来涤荡.班主任在工作中只有用发自内心的爱,尊重 以及无微不至的关心和帮助,使学生亲身体验到教师的 一片真诚之心,在情感上觉得教师可亲可敬,才能真正 在师生间架起心灵的桥梁. Nek0WсmeQ xvz яv^(W实践中进一步完善,恳请各位老师和同行批评指正 . 致谢 本论文是受董教授讲课的启发,在楮老师,吴教师的悉 心指导下完成的,同时也感谢同行们十几年来对我学业 上,思想上及生活上给予的关心和鼓励. 参考文献: ①时蓉华 《现代社会心理学》人民教育出版社 ②B·B波果斯洛夫斯基 "强烈,稳定,持久的情感"中文版《普通心理学》人 民教育出版社1979年版 ③谢留娣 小议情感教学《中学化学教学参考》陕西师范大学出版 社2000年第6期 ④王全福 改变化学学科后进生的方法与策略《化学教育》1999年笊5期 ⑤李镇西 真教育是心心相印的活动 班主任 1999年第1期 ⑥刘青 鼓励——银盘子上的金苹果 班主任之友 2000年第6期 ⑦李成功 爱心最是有情物 化作春光更催人 班主任 2000年第2期 ⑧苏霍姆林斯基 《帕夫雷什中学》教育科学出版社1983年版 ⑨王守仁 《传习录》 PAGE

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