台北县五华国民小学九十九学年度一年级综合活动领域课程计画
设计者: 张江莲
第一学期
本领域每周学习节数(2 )节,衔接或补强节数( 0)节,本学期共(42)节.
本学期学习目标:（以条列式文字叙述）
能演练并说出开学前以及上学前要做哪些准备.
能说出如何处理上学前的突发状况.
能画出上学路线图.
能介绍自己上学的路线.
能说出自己上学的经过情形.
能说出上学路上发生突发状况时的处理方法.
能介绍自己并说出自己在班上的角色.
能说出自己班级的位置,老师和同学的姓名.
能说出自己对学习的期许.
能发表才艺和同学分享.
能参与全班演练放学前的准备工作.
能安全到达排路队的位置,并能指认出同路队的小朋友.
能说出放学离校的交通方式,前往的地方和所做的事.
能分享与省思放学后活动的经验.
能介绍自己在团体中,会打招呼的对象和方法.
能说出当别人和自己打招呼时,自己的感觉和回应方式.
能说出需要特别注意的打招呼时机或地点.
能说出在特殊时机或地点,应该如何适当的打招呼.
19,能说出自己在生活中,使用「请,谢谢,对不起」的时机和理由.
20,能说出别人对自己使用「请,谢谢,对不起」时的感觉和回应方式.
21,能演练「请,谢谢,对不起」的游戏及扮演活动.
22,能说出参与游戏或扮演的心得或感想.
23,能说出自己在生活中,表现哪些有礼貌的行为.
24,能说出对人有礼貌的理由.
25,能介绍对别人表达问候的方法.
26,能说出大家互相问候和表达礼貌时,对生活的影响.
27,能说出自己外表的特徵.
28,能简单画出自己外表的特点.
29,能指出自己外表的可爱之处.
30,能多元方式说出自己外表可爱的原因或理由.
31,能说出自己的优点和本事.
32,能解释形成优点和本事的原因.
33,能客观具体的描述同学的优点.
34,能归纳出别人对自己优点的描述.
35,能说出觉察自我优点之后的感受.
36,能提出对自己的鼓励和期许.

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