海陵区2008年中小学优秀自制教具评选方案
为贯彻教育创新和课程改革的理念,促进教学内容和教学方法的改革,支持新课程的实验和推广,进一步推进素质教育的实施;发扬蕴藏在广大教师中设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性,收集,整理,推广其成果,丰富教学内容;鼓励学生积极参与自制教具和实验活动,培养学生的创新精神和实践能力;收集运用新材料,新技术,特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验,推动教学仪器新产品的研发和教学手段的现代化;总结,推广各地开展自制教具和实验教学活动的经验.特举办此次活动.
(一)评选范围和分类
1,评选范围:中,小学各学科(含综合实践活动及特殊教育,以下同)教学中使用的,由教师或学生自己设计制作,未参与过历届全省自制教具评选的自制教具,或虽曾参加过评选,但近期对原作品有重大创新改进的自制教具(不含已经正式生产的产品和纯计算机软件及声像资料).
2,作品分类:分教师作品,学生作品.按教学段分为小学作品,中学作品;按所应用的领域段(1)小学:语文(XYW),数学(XSX),科学(XKX);音乐(XYY),美术(XMS),体育(XTY),综合实践活动(XZH);(2)中学:语文( YW),数学(SX),科学(KX),物理(WL),化学(HX),生物(SW),地理(DL),技术(JS),综合实践活动(ZH),音乐(YY),美术(MS),体育(TY);(3)其它(QT)(如:特教(TJ),外语(WY)等).
(二)申报材料要求
1,中学以校,小学以辅导区为参评单位.各参评单位均可推荐不少于5件的自制教具(其中教师作品2-3件,学生作品2--3件),参加区级评选.
2,参加评选的自制教具申报者要填写《江苏省自制教具评选教师作品申报表》《江苏省自制教具评选学生作品申报表》一份.各参评单位要提交本单位开展自制教具活动的文字总结材料,作为申报海陵区自制教具评选组织奖的参考材料.
3,参评作者应按自制教具评选参评作品技术资料(式样)要求编写有关评选技术资料,字迹要工整,纸张一律用A4纸打印;制作方法和使用方法要尽可能详细明了,并用图示配合说明;插图清晰规范,注明图题图号及相关的结构尺寸.请将以上技术资料以电子文稿的形式(word 格式文件)与参评作品的简短说明及表明实际使用状况的录像带或光盘,一并报送.
4,所申报的作品必须是自制教具,已经在教学活动中使用,有一定的教学效果.申报的各种信息资料包括制作者姓名,次序,教具名称等一经上报不得更改,半途不能增加新成员.
5,申报者可是单位团体也可是个人,个人申报者应为学校教师和其他教育工作者或就读于中,小学校(含职业学校)的学生.每个合作作品应确定一名第一作者,其他为署名作者.在作品申报时,所有成员的信息资料均应在申报表中填列.合作作品的申报者不得超过3人,每名申报者都须全面参与自制教具设计制作,作品应该反映出所有成员的共同努力.学生合作者应是同一学历段(小学,初中,高中)学生.所报送的学生作品,必须是学生自己动手制作的玩教具.
6,一个教具名称只含一件教具,教具名称应与其相应的教具相符,以一组或系列教具为单位上报的多件教具,必须是内容相关的且只按照一件对待;内容不相关的多件教具按上报的顺序只取第一件教具及相应的名称.
7,不接受申报的作品
1)与国家现行法律和法规,道德规范有抵触的作品;
2)涉及食品,药品试制和饮食安全类的作品;
3)造成污染,破坏环保和动植物保护,文物保护以及危及人类健康和生命,财产安全的作品.
8,申请表,技术资料和组织开展自制教具活动情况的书面报告应于2008年9月30日前报送海陵区教育局电教中心.自制教具作品实物报送待通知.
(三)评选条件
1,教师自制教具作品评选条件
1)教学性.符合基础教育课程改革的基本理念.有利于推进素质教育,培养创新精神和实践能力.有利于实验教学,提高师生的实验动手能力.
2)科学性.教具所示实验内容符合科学原理,体现科学知识和科学过程相统一的原则,有利于学习科学知识,树立科学意识,掌握科学方法和实验操作技能.
3)创新性.教具设计新颖,构思巧妙,体现新的实验活动方式,方法和内容;应用新技术,新材料,新工艺方面有创新和发展;在信息技术与传统实验的整合方面有所创意.
4)启发性.引发学习兴趣和思考,适于探究式教学,有利于学生主动参与,互动,合作交流.
5)实用性.取材容易,结构简单,易于操作,性能稳定,通用性好,安全可靠,造价低廉,外形美观,便于自制推广;有助于环保和可持续发展.

下一页