《绘制彩色铅笔》教学设计
教学目的:
1,初步认识路径绘制工具的功能..
2,掌握路径绘制工具中矩形,正方形,椭圆,圆形,圆角矩形,菱形,自定义形状等工具的使用方法,可以绘制简单的图形.
教学重点:
掌握路径绘制工具中矩形,正方形,椭圆,圆形,圆角矩形,菱形,自定义形状等工具的使用方法,可以绘制简单的图形.
教学难点:
掌握绘制简单的图形
本课选取的内容是小学信息技术课第三册第三课,内容为在photo硬派中绘制彩色笔杆,本课内容按课型来说是新授课,虽然在画图程序中我们曾经绘制过图画,但是这两个软件从本质上来说差别挺大的,以前在画图中所有的经验,和本课联系不大.
导入
经过前几次的学习,学生们已经初步熟悉了photo硬派的环境,认识到photo硬派可以给相片美容,使他们对这个软件有了期待,接下来我就直接导入:今天我们来体会他的绘图功能.让他们看一看用photo硬派绘制的彩色铅笔.完成导入.
二,绘制彩色铅笔
这部分内容为教学重点,我按照知识层次设计教学过程,由于是新授课,我要带着他们一起学,虽然教学方式有点土,但是我觉得对于新生事物,应该采取这种方式.
1,首先,分析这支彩色铅笔的构成,让学生有初步印象.
问他们,这支铅笔漂亮吗 (漂亮)你用画图能画出来吗 (不)引导他们初步认识photo硬派和画图的区别.
2,其次,介绍路径绘制工具的同时,完成单色铅笔杆的绘制.
这部分内容说简单,其实也不简单,如果只是让他们利用路径绘制工具中的相应的工具按钮绘制相应的图形,没有难度,但是我为了让每一个学生都能学会,所以,我强制性的要求学生都要参与,方式为:我说出指令—绘制彩色的正方形,黄色的椭圆等,1号比一比谁最快完成我的指令.2号同样如此.让他们熟练使用路径工具中各种工具按钮的使用.
3,最后,比较单色铅笔杆和彩色铅笔杆的区别,修改填充颜色.
再次出示彩色铅笔杆,让学生观察他们之间的区别,得出答案,只是颜色不同而已,接下来引出修饰铅笔杆的填充颜色,但是photo硬派的填充色特别"复杂",说错了,应该说是丰富,photo硬派中特别是多色填充,它为我们提供了多种填充样式,让我们可以绘制出五颜六色的效果.这一点画图是无法比拟的.修饰后让他们保存.
三,巩固知识
这个环节是为了巩固路径绘制工具的使用方法,熟练的绘制一些简单的图画.在前面的学习中光画这几个图形,那叫什么学会了,所以,在课的最后我又给他们提供了两幅简单的图画,让他们在绘画中体会出现新问题,解决新问题,例如小房子只是一些图形的组合,但是三角形房顶,需要在自定义中去找……小电视这幅图画中里面有屏幕和按钮,在画图中,直接在里面画就可以,在photo硬派中就不行,需要在电视的外面画,再移动到电视中.通过这样的设计,让他们再次体会与画图的不同,又进一步熟练了在photo硬派中的绘画水平,何乐而不为呢
四,展示作品
这个环节是为了激励学生进一步学习的兴趣,让学生在规定的时间内完成作品,然后我通过展示,让其他同学既欣赏了美丽的图画,又让他们知道一幅画大小比例要合适,颜色搭配要合理等绘画中的一些小问题.
总之,本节课主要体现让每一个学生都学会用photo硬派绘画,教师引导的教学思想,充分调动学生的积极性,培养学生审美观念.
推门课教学设计
《绘制彩色铅笔》教学设计
牛玉刚
城北中心东关小学