高中体育教学反思
教师的本职不仅仅是去教学生,而且要在教的过程中不断地去学习,教中学,学后教.经过前一段的教与学,对体育教学工作又有了新的想法.Cf
一、分组教学,保持积极兴趣.
如何提高教学效率,克服高中学生上课的惰性是我本学期抓的最好的地方.高中生对体育课都有浓厚的兴趣,但大多数为直接兴趣,作为体育教师应如何加以引导,让学生在玩中学,在玩中充分享受体育学习的乐趣,体验获得成功与进步的快乐?例如,在投掷的教学上很多学生都很喜欢,但按照口令一遍一遍得被动的接受,学生的激情就无法激活..当第一队练习时,后三队的学生就会思想走神,不听指挥,甚至还有打闹的现象,纪律、队行就不能保障.再加上教法单一,没有创新,时间一久,学生就会感到厌烦.针对这种现象,并结合高中学生喜欢形、色,较为鲜明的刺激,好玩、好动的特点,在教学中我就利用这一特点,通过练习抛气球,投自己制作的纸飞机,投轻物,打活动目标,小组讨论等分组教学,采用比赛与练习相结合,看谁投得远,投得准,来保持同学们的积极兴趣.Mf=.=*
二、引入趣味因素,激发兴趣,提高课堂效果.P4
高中体育教材中游戏占比例不大,而怎样利用游戏教学培养学生的创新能力,首先,要从游戏的规则下手,在游戏中模仿修改,从而逐步过度到学生自己学会创编游戏,来提高学生的创新能力.在平时教学中我也有许多困惑的地方,在干部的组织能力的培养上,不能充分调动他们的积极性,是对体育教学是个很大的问题.上体育课不仅仅是体育老师的事,需要干部的协作,才能起到团队的作用.为了调动班干部的协助作用,平时,经常与干部进行交流,了解他们的思想动态;课堂,让他们给其他同学作示范,树立他们在同学中的威信;考试,多给干部选择项目,让他们展示自己专长,取得好的成绩.由于留给了干部的自主空间,发挥了干部的聪明才智,教育教学工作有条不紊.b\Ad9
三、改革创新发挥学生的想象 JB{
在平时的教学中怎样给学生留有创造的空间是摆在我们面前的一个课题.平时里我反复的学习新的理论思想,阅读优秀教师的文章,学习他们的新理念,找出适合的教育教学方法充实自己.通过理论与实践相结合,我发现"让学生自己去尝试,动手去研究是发挥他们想象的最好的途径."例如,在运球接力游戏时,要求学生一次搬三个球,至于学生怎样搬,由自己决定.这样给了学生一个创造的空间,并且让学生分小组研究,发挥干部的组织带头作用和集体的力量.游戏开始,我看到有的学生把两球夹在腋下用脚踢着一个球跑的;还有一下抱起三个球的,还有三个球一个一个往前滚的;五话花八门,各式各样.把想象留给学生,让他们去创造,去发挥自己的那一份纯真的天性.
总之,一个人的力量是有限的,集体的智慧是无限的,我们体育教师要善于学习,善于总结和反思,耐心的教导学生,调动他们的积极性,发挥他们的想象,开发他们的创造力,让他们自己去迎接与开创他们的未来.