吉教育科研简报
第三十三期
安吉县教育科学研究中心 2012年 5月2日印发
目 录
※教研动态
◆浙江省初中数学优质课观摩有感
◆明方向 找不足 求发展
◆星河尽涵泳 俯仰迷下上
◆中年教师课堂展风采
◆关注课标理解 关注文本
◆科研引领 多维促进
◆科研引领教学 课堂展示成果
◆写在省职业技能大赛后
※学科教研
◆共研复习策略 提升技术素养
◆精心准备 认真研究 有的放矢
◆用学生观念规划科学学业考复习策略
◆蜕变成长中的幸福
◆诠释新理念 新课标
◆小学语文导学案编制与使用应明 几个问题
◆课改随想
◆“坐车”与“开车”
◆合理设计 注重实效
◆加强学习小组的建设 提高班级 效率
◆聚焦心理课堂 关爱学生成长
◆对职业学校课堂情境创设的几点建议
※教研科研简讯
王军
由浙江省教育厅教研室主办、温州市教育教学研究院承办、温州外国语学校协办的“浙江省2012年初中数学课堂教学评比”于4月11日至12日在温州外国语学校隆重举行。来自省内11个市的11名参评老师和温州外国语学校的学生共同演绎了异彩纷呈的11堂数学课，近千名数学老师进行了现场观摩。来自绍兴、湖州、温州的三名特级教师姚志敏、储水林、郑银凤分别做了精彩的点评，来自浙江师范大学的张维忠教授做了高屋建瓴又妙 生的现场指导。
三天的观摩与学习中，参赛选手对教材的把握和教学过程的组织以及教学活动的开展等各种细节，给我们留下了深刻的印象。参赛老师具有以下几个共同特点：一是教学过程中教师从“讲授”为中心转到以启发引导学生“思考”为中心；二是体现了一个过程，也就是引导学生在不断地探索中得出结论的过程，学生的主体地位较突出。
教育要以人为本，以学生为本，在课堂评价上，就必须充满着人性。我们都知道，评价太高、太华丽显得虚伪，太低、太简略又缺乏热情和诚意，都不利于调动学生积极性。参赛老师在对学生作出评价时，第一，及时。第二，客观。他们正误分明，讲究分寸，做到宽松与严谨的有机统一。第三，有情。对良好的表现总是能给以热情鼓励；对不够正确者能讲究策略，变直为曲，变严肃为幽默。
省教研员许芬英老师做了大会的总结，她指出：我们此次评比的主要目的在于研讨、交流，展示各地最新的研究成果，探讨改进教学措施，促进青年教师思想业务素质和教学能力的提高。她要求参评的老师认真归纳此次参评的收获和体会，继续深入研究，总结经验，找出不足，在反思的基础上再创设一个新的教学设计。对现场近千名参加观摩的各地教师，则要求归纳这11堂课的亮点和值得借鉴之处，提出需要进一步研究和改进的建议，认真反省平时的课堂教学，选择其中一个课题设计一个新的教学方案。
—湖州市小学综合实践优质课评比活动侧记
杨炳军
3月22、23日，湖州市小学综合实践活动优质课评比活动在南浔区菱湖实验小学举行，本次活动，共有来自湖州市三县两区的100多位老师参与。阳光学校顾月红老师、皈山小学陈超老师 安吉县参加课堂评比活动，另有20位学科骨干教师全程观摩本次活动。
本次活动分课题指导、劳动与技术两个组别同时进行，分别有6堂课参加评比。
课题指导组参评的6堂课为：浔溪小学金海琴老师执教的《家 鱼》，菱湖实验小学吴国英老师执教的《生活中的塑料袋》，安吉阳光学校顾月红老师执教的《小空竹抖出大风景》，长兴第二实验小学朱珊老师执教的《走进传统民间游戏》，德清逸夫小学朱萍老师执教的《发现问题》，吴兴弁南小学胡丹老师执教的《选题指导》。
劳动与技术组参评的6堂课为：菱湖实验小学褚轩老师执教的《小风车》，南浔实验小学沈伶俐老师执教的《剪纸贴画》，吴兴织里实验小学金欣老师执教的《回力车》，德清逸夫小学许立芬老师执教的《大鱼和小鱼》，长兴第二实验小学黄琳老师执教的《小镜框》，安吉皈山小学陈超老师执教的《菱形风筝的制作》。
从本次课堂评比活动中，有许多值得我们学习和借鉴的经验：
第一，学科理念充分体现。在本次课堂评优活动中，无论是课题指导还是劳动技术课，参赛教师们都充分发挥了自己的教学机智与教学能力，将综合实践活动新课程的理念——开放性、自主性、实践性、生成性体现在自己的课堂中，课堂气氛活跃，学生学得兴趣盎然，课堂效率高。

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