.观 潮
教案设计：孙晓宁 修改人：马瑞娟
教材分析
课文介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。
全文共有5个自然段，除第一自然段概括介绍钱塘江大潮外，其余四个自然段具体讲了作者在农历八月十八这一天观看大潮的经过。
整个观潮的经过可分 “潮来前”、“潮来时”和“潮头过后”三部分。“潮来前”讲了两层意思，一层是讲江面上的景色和地理形势，第二层是讲人们在大潮到来之前的急切心情。“潮来时”是全文的重点。作者根据观察顺序，由远而近地把听到的 和看到的景象交叉在一起来写，“潮头过后”这一部分用了三句话，第一句讲潮头过去的余波，第二句讲江面恢复了平静，第三句讲江水上涨。
教学目标
1、指导学生朗读课文，背诵课文三、四自然段，学会14个生字及相关的词语，理解重点句子的意思。
2、引导学生学习本课的观察方法，了 课的叙述顺序。
3、帮助学生了 文主要内容，认识自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，激发学生的爱国情感。
教学重点：
潮来时”钱塘江大潮的 情景是全文的重点。
教学难点：
理解作者听其 观其形、思其序的观察方法，了 课的叙述顺序。
教具学具：
钱塘江大潮的图片，学生查找钱塘江大潮的有关资料
学情分析：
学生没有真正看到过钱塘江大潮，所以很难体会到钱塘江大潮的宏伟气势，这是本课的难点。可以借助图片，激发学生的学习兴趣。
教法：
启发式
学法：
通过读、画、议等方法来学习课文
课时安排：两课时
课前预习：
1 课文读三遍，理清文章“潮来前” “潮来时” “潮头过后”的写作顺序。
2 划出文中带拼音的词语和四字词，抄写两遍。
3. 借助工具书，理解文中词语，有疑惑的做上记号。
4. 读课后的资料袋，了解有关钱塘江大潮的资料，也可自己搜集。
第一课时
教学过程
课前积累
描写景物的四字词语：
山崩地裂 风号浪吼 波涛澎湃 漫天卷地 浩浩荡荡 天下奇观
震耳欲聋 波涛汹涌 齐头并进 气势非凡 气贯长河 绝无仅有
一、 导入新课：
　同学们在现实生活中或从电影中可能看到过海潮，但是，你们看到过江潮吗？今天，我们就一起来学习一篇课文《观潮》。
二、 检查预习效果
1、开火车读文，正音，读到重点段落可以齐读。
2、指名认读生字词，强调个别字的写法。
潮、罩、闷、踮、霎、犹、浩、崩、余、涨、恢、薄
霎时、犹如、人生鼎沸、风平浪静、若隐若现

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