幼儿园：不限
小学：语文、数学、英语、思品
中学：语文、数学、英语、化学、政治
Ⅱ、作品要求
①作品须同时提供课例实况录像、教学设计、教学课件和随堂作业等。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。
②教材选用范围：依据现行的中小学教材和相应的课程标准选择一个课时内容作为参评课例。
③内容应反映教师在新的教学模式、教学方法上的探索，体现以学生为主体，激发学生的学习兴趣，教育技术手段使用恰当，能实现教育技术与学科课程的整合，有创新和超前意识，体现教师的个性教学特点。
频处理为WMV格式的文件（视频压缩软件可在江西省基础教育资源网下载），大小不得超过700MB。建议录像时采用双机位拍摄。
⑤每件作品的执教教师限报一人，同一作者报送作品至多不超过两件。
选送数量：各县（区）各学科选送参评作品不超过5节。
⑦参评课例在江西省基础教育网上报送的同时以光盘形式报送（一式四份）。
（2）交互式教学课例
交互式教学课例：指教师在学科教学中应用交互式教学媒体（电子白板等），把交互式教学媒体作为方法与手段融合在学科教学过程中，体现以教师教和学生学互为主体的交互式课堂教学新模式的课例。课例应体现新课程改革的理念，在教学设计、教学实践中以教师为主导、学生为中心，促进师生、生生、人机在课堂中更加互动，让教学过程充满个性化、人性化。
作品分中学组、小学组和幼儿园组分学科进行评比。
Ⅰ、学科要求
幼儿园：不限
小学：语文、数学、英语、思品
中学：语文、数学、英语、化学、政治
Ⅱ、作品要求
①作品须同时提供课例实况录像、教学设计、教学课件和随堂作业等。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。
②教材选用范围：依据现行的中小学、幼儿园教材和相应的课程标准选择一个课时内容作为参评课例。
③教学中贯彻新课程理念，明 学目标，把握学科教学特点，注重以学生发展为中心，教学相长，培养学生自主学习的能力，体现师生共同成长；要对所选教材的内容和要求（包括教学重点与难点）、学习者特征进行分析，阐述基于交互式教学媒体教学环境的教学策略及教法设计，明示教学中所用资源（教学平台、学习工具或软件）；教学实施过程要体现基于交互式教学媒体教学环境创新的学与教模式和方法，体现民主、和谐的教学氛围；教学总结与反思要包括应用交互式教学媒体前后教学效果的比较、解决的关键问题、教学资源的应用、交互过程和结果的思考等。
频处理为WMV格式的文件（视频压缩软件可在江西省基础教育资源网下载），大小不得超过700MB，录像时采用双机位拍摄，可加一条数据线采集白板图像。
⑤每件作品的执教教师限报一人，同一作者报送作品至多不超过两件。
⑥选送数量：各县（区）各学科选送参评作品不超过5节。
⑦参评课例在江西省基础教育资源网上报送的同时以光盘形式报送（一式四份）。
3、电教论文类
（1）电教论文
电教论文：在教学实践的基础上围绕现 育技术进行研究与论述，包括对现代教育技术本身的研究和教育技术在教育教学中应用的研究。
作品分中学组和小学组（含幼儿园）进行评比。
Ⅰ、论文选题范围
①运用教育技术促进教育区域性均和谐发展的研究。
级开展多媒体教学的实践研究。
③教育技术标准、教师和学生信息素养的研究。
息技术与学科课程有效整合的应用研究。
⑤教学资源的设计、开发与应用研究。
⑥现 程教育资源的有效应用研究。
⑦教师教育技术能力培训与教师专业发展研究。
⑧信息化环境下新型学与教的方式的研究。
⑨数字化校园研究。
⑩数字化资源共享及其权益保护机制研究。

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