2005年度上海市教育高地建设项目进展情况报告
——临床医学教育高地

教育高地建设是全面贯彻落实"科教兴市,人才强市"的战略决策,切实加强上海高等教育内涵建设的重大举措.根据上海市教育委员会的有关精神,我院的两个专业于05年6月被列入上海市高校教育高地建设名单,分别是护理学(重点建设),临床医学(一般建设),建设周期均为2005年7月至2006年6月.依照市教委关于年度检查的要求,现对我院的临床医学教育高地建设的相关工作自查如下:
一,项目建设总目标和年度建设目标
(一)临床医学教育高地建设项目总目标
上海交大医学院有几十年的办学经验,历来具有"博采众长,勇于创新,严谨求实,注重质量"的传统和优势.具有临床医学教育和研究相结合,办学模式多元化,人才培养复合型,课程体系多样化,教学方法灵活,积极吸纳国内外先进的办学经验和教学理念的优势和特色.尤其以临床医学教育师资力量强,临床教学条件优越而著称,拥有瑞金,仁济,新华,九院和宝钢等五所综合性附属医院,上海儿童医学中心一所专科性附属医院,核定总床位数4935张,另有经市教委和卫生局评估合格的13所教学医院.是全国附属医院,教学医院和床位数最多的医学院校.
随着中国加入WTO,国际医学教育标准的逐步推行,医学教育国际化进程进一步加快,并由于医疗卫生服务模式的转变,国内医学高等教育尤其是临床医学教育必将呈现跨越式发展.本高地建设项目为了使医学生在21世纪具备更强的竞争力,提高医学生总体素质和发展潜能,培养对医学教育和学科发展具有战略眼光的精英人才,他们不仅能具备良好的专业技术素质,崇高的医德,而且还能具备适应社会高速发展的潜力,即从人才战略的高度来设计本建设项目,从而加快高校高层次临床医学教育与国际接轨的步伐,为我国的高等医学教育做出应有的贡献.
(二)2005年度临床医学教育高地建设目标
1.师资队伍建设
(1)选派一批热爱教学工作,热心教学改革,临床医疗工作出色的教师,进行教学方法及理论的专业学习.
(2)设立与科研型及临床型医师岗位相区别的教学型医师岗位,师资队伍中正高和副高比例大于60%.
(3)建立一支相对固定的具有双语教学能力的优秀师资队伍,强化双语教学和英语查房.
(4)结合医院优秀青年教师和住院医师培养工作,使医学生实习阶段的临床带教老师的综合素质进一步提高,强化住院医师的临床带教能力,并进行临床业务和带教能力的考核.
2.专业建设
(1)着手建设精品课程,体现现代教育思想,符合科学性,先进性和教育规律,充分运用现代教学技术,方法与手段,确保教学质量
(2)开发医学模拟人的功能应用,将常见病,重要疾病诊断治疗编制程序,供学生反复训练,提高其进入临床前后的基本技能和临床应急事件的处理能力
(3)教材建设 根据教育部关于"十五"期间普通高校教材建设与改革的意见精神,编写适应双语教学的医学英语教材,主编《医学英文改编教材-儿科学》,全英文的《Obstetrics and Gynecology》教材,做到基础和临床结合,内容简明实用,突出英文版教材特色.
(4)加强国际交流,在原有基础上,争取成为国外医学见习生的培训基地.争取第一年接受国外医学见习生30名.
(5)为进一步强化"以病人(病例)为中心"的教学模式,培养学生的临床思维和分析能力,拟建立临床见习教学病例库.
(6)规范实习医师的临床考核制度,拟完成一本《复习思考题》,并建立考试题库.
3.教学条件
(1)改善教研室的办公环境,添置多媒体设备等办公设施,购买国内外教学参考用书,初步构建教育信息网络平台.
(2)建立教学网络,实现网上教学.年内在信息中心支持下实现医学院与教研室联网的教学网络,利用现代化手段,更快速便捷沟通教学信息.充分利用精品课程网站,进一步丰富网上教学内容,加强维护,发挥网络教学的优势.
(3)建立一系列教学多媒体软课件,涉及大课教学,见实习教学,实习小讲课和教学查房等教学全过程.
4.教学管理
(1)严格教学管理,确保教学质量,建立完善教学质量保障体系.建立大课教学,见实习教学以及临床实习带教等系列教学制度,实行严格教学管理.
(2)各学科由科主任及学科带头人负责,老一辈专家教授担任项目顾问.由资深正副教授担任理论教学,并安排有一定教学经验的高年资主治医生作为专职教育干事负责具体工作.教研室定期召开教学工作会议.
(3)设立教学质量保障基金,为保证项目课题的连贯性和相对独立性,赋予一定的支配人力,物力,财力等教育资源的能力,定期实行考核.同时设立教学专项奖励基金,奖励在临床各科教学管理与理论,见,实习教学中成绩突出的教师.

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