（6）此外我们利用幼儿园的日常户外体育活动，教师把游戏教给孩子，让孩子当家庭教师，把游戏教给父母，并向教师汇报在家中玩游戏的情况，充分发挥孩子的主动性。这样在教师与幼儿、幼儿与家长互动中促进了幼儿的健康成长。
（7）家园合作，提供营养均衡的膳食。
体育活动的开展，增加了幼儿能量的消耗，如果饮食营养跟不上，就不能保证幼儿健康发展，反而事倍功半。为了确保幼儿生长发育的营养需要，我园加强膳食管理，保证幼儿营养。幼儿园设立了园长、保健医、厨师、食堂管理、教师和家长代表组成的伙委会，定期召开膳食会议，及时了解幼儿的饮食情况。为了让幼儿吃得好，吃得科学，食堂人员精心安排每天的食谱。食谱两周不重复，每月均有菜品、面点的花样创新。并根据季节变化，食品营养做到丰富、均衡、科学、合理的搭配。
为了使家长更了解我园膳食，我园不仅定期召开伙委会，还每天进行“伙食食物展示”，食堂人员每天向家长介绍今天的伙食及有关的烹饪营养知识，使家长了解我园每天的伙食情况。及时与家长沟通，听取家长的意见改进工作。
四、研究结论
1、家园共育，合理、有效的体育活动，促进了幼儿身体健康发展。（见表）
2、通过早晚锻炼20分钟的活动，不仅有效锻炼了幼儿的身体，幼儿每天按时主动起床，积极到幼儿园与家长参加活动，也养成了早睡早起的好习惯，培养了良好的生活习惯。
3、在家庭开展体育活动中，由于大多是亲子共同游戏，因此亲子关系更加和谐与融洽，这样形成了良好的家庭氛围，促进了幼儿心理健康的成长。
家庭体育活动的开展，使家长看到了幼儿潜能，更放手让自己的孩子做更多的事情，使幼儿得到了更多的锻炼，培养了幼儿的独立性及生活自理能力。
4、通过家园共育体育活动的开展，促进了教师与家长了解与沟通，使家长了解了幼儿园的教育目标，积极配合开展教育活动；也使教师了解了家长的需求及建议，及时调整教育目标及内容，达到了家园一致教育的目的，共同促进幼儿 的发展。
家园共育中幼儿体育游戏的研究
南_ 开_ 二_ 幼
孙连荣_ 杨慧