分析化学实验指导
《分析化学实验》是分析化学课程的重要组成部分，是以实验操作为主的技能课程，它具有自己的培养目标、教学思想、教学内容和方法。学生通过本课的学习，可加深对分析化学基础理论、基本知识的理解，正确和较熟练掌握分析化学实验技能和基本操作，提高观察、分析和解决问题的能力，培养学生良好的实验习惯，严谨的科学态度和工作作风，树立“量”的概念。
一．课程目标：
1.在培养学生掌握实验的基本操作、基本技能和基本知识的同时，努力培养学生的创新意识与创新能力。
___ 2.利用严格的实验训练，培养学生规范地掌握基本操作与基本技能。
___ 3.结合研究性实验与设计实验，培养学生具有自我获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的独立工作能力。
___ 4.注意培养学生实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、认真细致的工作作风、相互协作的团队精神，为学习后续课程、参加实际工作和开展科学研究打下良好的基础。
二．课程要求：
1.开设实验课前，由指导老师制定实验教学进度，每个实验提前一周备课，明确实验的目的、要求和有关注意事项，做好记录。
2.每次实验，指导老师提前10—15分钟进入实验室，检查实验设施，熟悉药品摆放情况准备试剂、试样。
___ 3．实验过程中，教师不得擅自离开实验室。注意巡视观察，认真辅导，随时纠正个别学生不规范的操作。实验结束后，检查学生的实验数据记录和实验台卫生情况，提醒学生检查水、电、气、是否关好，经检查合格后方可允许学生离开。检查值日生是否做好公共卫生以及天平室卫生、是否关好门窗。然后教师再检查一遍，关下总电闸，方可离开实验室。
4.要求学生 课前必须认真预习。理解实验原理，了解实验步骤，探寻影响实验结果的关键环节，做好必要的预习报告，画好表格以备实验过程填充原始数据。未预习者不得进入实验室。
5.要求学生的 所有实验数据，尤其是各种称量及滴定的原始数据，必须随时记录在专用的、实验预习记录本上。不得记录在其他任何地方，不得涂改原始实验数据。
6.要求学生 认真阅读“实验室使用规则”和“天平室使用规则”，遵守实验室的各项规章制度。了解 “消防设施”和“安全通道”的位置。树立环境保护意识，尽量降低化学物质（特别是有毒有害试剂以及洗液等）的消耗。做好回收及处理工作。
7.要求学生保持实验室内安静，保持实验台面清洁整齐。爱护仪器和公共设施，树立良好的公共道德。
8.实验后能够正确分析和处理实验中的相关数据，合理表达和解释实验结果，并能给出合格的实验报告。
9．实验一人一组，每个实验室可安排二十四组。同时可开放二个实验室。
三. 实验内容与课时安排
（注：根据专业的性质不同，所选择的实验内容也不同，化学教育、应用化学专业课时为54学时。）
(一) 必做实验
实验 一 仪器认领、洗涤、实验室制度、实验要求、安全纪律教育等。（3学时）
一．目的与要求：
本次实验是学生第一次进实验室，要结合中外科学家对实验重要性的论述，可联系戴安邦先生的文章（大学化学，1989，4（1）， 1）、诺贝尔奖获得者美籍华裔科学家李远哲博士的实践精神（大学化学，1989，4（3），57）等来启发学生，并介绍、说明、检查以下事宜：
1.岗位责任制和对学生在实验过程中的要求应着重讲。
2.介绍本学期实验内容的安排。
3. 实验过程中的具体问题和注意事项。
4．如何使用灭火器，安全通道的位置。
5．衣物、书包、雨伞的存放位置。备件盒、滤纸盒的位置。
6．实验台面上除了记录本等，不得放置与实验无关的物品；不得拖动硬物，以免划伤台面；加热后的器皿不得直接放在台面上，应放在石棉网上。以及备件盒、滤纸盒的使用。
7．每次实验都得安排值日生，一次三名（实验室二名，天平室一名）。值日生的职责是：擦洗所有台面，水池；清扫地面；清洁天平室台面、地面（勿用湿布）；检查水、电开关、门窗是否关好。最后须经老师允许后方能离开。
8．实验室内不得大声喧哗，不得吃东西。着实验服、长头发扎起或盘起，不得穿拖鞋，必须将手机、呼机关闭。
9．介绍演示所需仪器物品：烧杯 锥形瓶 容量瓶 移液管 吸量瓶、酸、碱式滴定管、称量瓶、洗瓶及瓷坩埚、坩埚钳等。介绍如何洗涤玻璃仪器。
二．认领清点仪器：
对照“仪器清单”，核查各类仪器的规格、数量、质量。首先在实验室内“多退少补”，互相补充，清点清楚。以后若有缺损，按赔偿条例处理。
三．仪器洗涤：
1. 按照要求介绍 “铬酸洗液”、“草酸洗液”、“合成洗涤剂”、“去污粉”。分别讲解不同玻璃器皿的洗涤。注意酸、碱式滴定管，容量瓶、移液管的洗涤方法。强调“少量多次”的冲洗、润洗原则。强调使用铬酸洗液的注意事项（各种洗液公用）。