201004各科室工作情况通报
201004基础教育管理科
第一部分:四月份完成的主要工作
一,领导强调的重点工作
1,圆满完成了运动会的竞赛组织工作.
2,组织完成了2010年体育中考工作.2010年参加体育中考报名1452人,考试中工作人员手机全部上交,考试秩序较好.
3,由于时间紧张,原定的部分专项检查(体卫艺,实验室),教师成长论坛讲座没有落实,拟在五月份予以安排.
二,完成的其它主要工作
1,起草下发了三好学生,优秀学生干部,先进班集体及"五四"共青团的评选通知
2,完成了班主任工作经验材料的评选.
3,组织学生为玉树捐款,共13134名学生参加,捐款189531.72元
4,打印师德先进个人证书.
5,完成中考报名的核对工作.
6,完成了各学校学籍核对及人数汇总工作.
7.结合我局本届初中生实际情况,拟定了2010年高中学校招生计划.上报了沧州教育局.
8,组织参加第25届河北省青少年科技创新大赛展示活动,我局共获12个一等奖,38个二等奖,51个三等奖,4个" 优秀组织奖 ".
三,调研情况
四月份,我们先后深入到十二处学校,保定学校,油建中学,一处小学,十四处学校,研究院学校,采一小学,机关小学,机关中学,十三处学校,四中,三处小学等十二所学校进行调研,情况如下:
(一)教学管理方面
1.主旋律意识
研究院学校领导听评课关注课堂效果,强调了学生的活动,对老师的教学方向起到了很好的导向作用.油建中学改进了教案形式,采用备课稿,预学稿,预学案代替教案,增强了学生活动的设计,"四环节授课法"能更好体现.一处小学制定了《教学事故认定与处理办法》,对教师在教学组织,教学运行,教学考核,教学保障等方面都做出了明确要求,对教育教学质量的提高起到了很强的保障作用.十四处学校成立了评课小组,采取听,查(教案,进度,作业),评三步一气完成,最后进行整体评分并与年终量化考核相结合,强化了听评课效果.
采一小学重视质量检测的准备工作,各教研组积极备考,开展一日一题活动,多次召开教研活动,充分研究教材,编制模拟试题.十二处学校进一步完善了各项常规检查制度,加强了听,评课的力度.保定学校制定了周密的中考备考方案,使中考备考做到了有章可循,使成绩的取得有了保障.
2.课程管理
各学校均能按课标要求开设课程.一处小学结合特色教育,将科学,科技课程做为校本课程,增加了学生的参与度,丰富了学生的科学头脑.十四处坚持特色的校本课程---英语口语,每周一课时,由外教执教,增加了学生学习和锻炼的机会.
3. 基础工作
油建中学教学计划分周安排工作运行表,内容丰富,责任,目标明确,每两周的工作小结对后续工作具有指导意义.各校在学籍管理方面都比较规范,转入转出手续齐全,也都比较重视档案资料的整理和归档.
存在的主要问题:
各初中学校对综合实践课程特别是研究性学习重视程度不够;研究院学校的校本课程应进入到课表中;十二处学校应加强日查,周报工作并加强校本课程的开发;保定学校的课程设置应该与课程标准要求一致.
(二)德育方面
1.德育常规工作
油建中学注重班主任日常管理,从例会,培训,交流,考核等方面入手,细化工作过程,每学期对班主任手册进行2—3次检查,评价比较细,比较全,结果记入班主任绩效工资.一处小学以少先队组织为依托,注重学生干部的培养,提高学生自主管理;采一小学狠抓日常管理,规范升旗仪式,设立荣誉升旗班,升旗手,增强学生的荣誉感,并以荣誉班进行承诺,倡议,营造育人氛围,培养学生的良好行为习惯.
2.德育队伍
油建中学注重挖掘本校班主任典型,将优秀班会在校内推广,以典型引路.十四处学校班主任的培训工作做得比较扎实,从思想,方法,标准性的内容,在校内进行培训,每个班主任都有培训笔记,并成立班主任工作研究会,参与学校德育计划的制定工作中,使工作目标 要求更符合班主任工作实际.
3.育人环境
各学校积极开展"班班有歌声"活动,一处小学在校园网上开辟专栏,推动"班班有歌声"的落实.采一小学做好问题生的转化工作,体现人人参与,每月对转化结果进行测评,及时给进步的学生以鼓励.油建中学能将德育积分和学生日常行为规范,专题活动与"日查,周报,月结"有机结合,将学生日常行为的检查转化为学生德育积分,再形成班级积分,与考核,评优挂钩,体现.一处小学,采一小学,十四处学校能结合重大节假日,组织学生教育活动,如"新三字经诵读","节水,节电","清明",以讲故事,诵唱,做美德操,手抄报,绘画,写读后感等形式进行,取得了较好的教育效果.

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