(三)结束部分:在祝福爸爸妈妈生日快乐中迁移,渗透教育引导
1,"我给爸爸妈妈的生日祝福"—— 用各种形式为爸爸妈妈庆祝生日.如:为爸爸妈妈讲故事,亲手制作一张贺卡给爸爸妈妈,写一封信给爸爸妈妈,将美好的祝福送给爸爸妈妈……从而激发孩子对爸爸妈妈的爱,并真正地付诸于实际行动.让每一个孩子都能成为一个有爱心,有孝心的好孩子.
2,"平时的生活中我为爸爸妈妈做什么 "——幼儿在生活中发展,在发展中生活,是品德与生活课程的基本特点之一.让孩子们真正从心底里发出我爱父母,我愿为父母做件事的心愿.这也是生日会这个活动载体承载的最大价值.感恩教育首先从感谢父母开始.让孩子知道父母为自己做事后,要说谢谢;当父母累时,要给予关心,给他们倒水,拿拖鞋,捶背揉腿;当父母生病时,要知道为他们分担痛苦,做些力所能及的事.
本环节引导幼儿思考,讨论,进而得出与幼儿实际生活相关的答案,并使幼儿有了行动的愿望,促进幼儿发散思维的发展.解决了本活动的难点达到了教育的目标.在愉快,温馨的氛围中,活动自然结束.
五,活动设计中的感悟
◆由"被爱"向"施爱"
对孩子关爱最多的人莫多于他的父母和家人长辈,如果孩子对这些最亲近的人也产生不了爱心,孝敬之心,你还指望他去爱别人,这是不现实的.很多孩子他们记得住自己的明星,偶像,却记不住自己父母的生日;他们知道麦当劳,肯德基价格却不知父母的疾苦.如果父母在施爱的同时,引导孩子理解真爱,理解父母挚爱后面的艰辛,理解父母期望中的深情,激发孩子对父母的感激之情,教会孩子以爱回报父母,从一些力所能及的小事情做起,比如给刚下班的父母递上一杯热茶,为劳累一天的父母捶捶背……那么,爱就会在两代人之间流动起来,就能有效促使孩子不断由"被爱"向"施爱"转化,形成孝敬父母,关爱他人的良好人格.当孩子踏入社会后,将这种人格素质运用其中,则会建立起充满和谐与友善的人际关系,成为一个受欢迎的人.
◆由"教学"向"生活"
我们要教育幼儿学会懂得感恩,那么我们就应该从发生在幼儿身边的事情教育起,也就是说幼儿生活中的事情就是幼儿感恩教育的内容.要引导幼儿学会对父母对家庭感恩;对其他亲人感恩;对教师,同伴和朋友感恩;对大自然感恩等.孩子们的"爱心"不用刻意培养,教育;"感恩"的培养也是如此,因为真正的教育是融合与生活之中,不着痕迹的.
抓住过生日的契机,让孩子们学会感谢吧!我想,只有当孩子们能深刻地体会到父母对自己的爱时,他们才能真正做出爱父母的举动来,如果一个孩子能懂得爱父母,能报答父母,老师……将来,他也定会将这种爱逐渐扩展开来,学会爱周围一切人和事……爱整个世界.让孩子成为一个能把自身之物给予他人,并从中体验快乐,学会感恩的人.
——让孩子心存感激,做一个有爱心,有责任感的人,正是我们所期望达到的教育目标.

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