2006 – 2007 学 年 度 第 二 学 期
小 学 数 学 组 工 作 计 划

同乐学校小学数学组
2007.3.
同乐学校2006——2007学年第二学期
小学数学科组工作计划
一, 指导思想和工作目标:
本学期小学数学科组将坚持"科研导航,质效为先,学生为本"的指导思想,以提高课堂教学质效和培养学生良好学习习惯为目标,积极推进课堂教学改革和课堂常规教学管理;以科研创新,全新教学观念的确立,教育教学素质全面提升为宗旨,积极提高教师业务素质和教育科研能力,为创造一支研究型,创造型,学者型的同乐学校小学数学教师队伍不断努力.认真贯彻区教育局和学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,以"育人为本,养成为先,质量立校"为目标,继续推进数学新课程改革的进程,努力提高教师专业水平和数学教学质量.
二,工作重点:
(一)发挥科组教研职能,加强校本培训,深入校本研究,促进教师专业化发展.
1,加强教育教学理论学习和自我教学行为反思.
本学期,教研组将利用教研活动时间,组织教师深入细致地学习《学科课程标准》,《走进新课程》,《小学数学教师》,《小学数学教学设计》,《小学数学新课程教学法》等有关课程改革书籍,深入领会其精神实质,积极开展"新课程,新教法人人谈"活动,使大家尽快明确基础教育课程改革的目标和任务,摒弃只注重知识传授,只重结果,忽视知识形成过程,忽视学生自主发展的传统教学观念,确立以学生的学为出发点,注重学习过程,注重知识形成过程,注重学生探索性,合作性学习方式的建立和创新意识培养的教学理念.逐步达到自觉运用新课程理念指导教育教学实践活动,并善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,养成课后反思的好习惯,自觉将教学中的所思,所悟,所为记录下来,教研活动中,相互交流,共同分享教学成果,互相帮助,解决教学中存在的问题,促进全体老师在反思中不断更新自己的教学观念,丰富自己的实践经验,为后继教学实践活动积累丰富的经验.
2,加强青年教师教学基本功训练,促进全体教师业务素质的提高.
我校小学数学科组九位数学教师,大部分是刚加入教师队伍的年轻教师,学历高,知识丰富,但普遍缺乏必要的教师基本素质训练,特别是作为老师重要的书写能力普遍缺乏.本学期拟加强老师们钢笔字,粉笔字的训练.力争通过一年的努力,使老师们的教学基本素质有较大提升.
(二) 积极有效地开展课题实验研究工作,完成市级课题结题工作.
以科研促进校本培训,促进老师教学能力的提升.本学期,我们科组承担的深圳市"十五"规划课题《小学数学游戏性课堂教学反馈方式的研究》进入结题的关键时期,老师们要群策群力,在前期实验研究的基础上,继续努力,取得更好的实验,研究成果,圆满完成课题结题工作.
(三)做好教学常规,加强课堂教学常规管理和良好学习习惯的培养.
新课程理念指导下的课堂教学关注学生的学习,关注学生的个性发展,但常规课堂教学管理不可放松.老师们要提高课堂教学的组织,调控,管理能力,不断培养同学们的良好学习习惯.加强作业书写格式及书写整洁的指导和要求.积极提倡实施作业面批.不定期抽查各年级学生作业,发现问题,及时改进.本学期举行一次全校作业检查,评比,展览,奖励活动,促进全体同学作业质量的提高,建立作业书写差,质量低,完成率低学生的档案,以便采取有效的教育,改进措施.
(四)切实抓好基础知识的教学,基本技能的训练和创新思维培养.
课堂教学中在加强课堂教学常规管理和良好学习习惯培养的同时,要加强基本技能的训练和创新思维培养挥.特别是校本课程的开发和实施中,注重学困生学习方法的指导,基本技能的提高,注重学优生思维方法指导和创新思维能力的培养.本学期拟根据各年级教学进度安排计算,应用题达标测试和创新思维能力考察,促进学生基本计算及解决问题能力,创新思维能力的普遍提高.
(六)进一步完善科组教学资源建设.
一年来我们将科组工作计划,总结,课改研究资料,课题研究资料,研讨课教案,评课资料,课件,教学录像等资料分门别类,系统整理,初步建立了科组教学资源档案.
本学期要在上学期良好工作的基础上,进一步加强科组教学,教研,课题研究等资料,不断完善科组教学资源建设.
三,工作措施.
(一)深入校本研究,促进教师专业化发展
1.加强理论学习,树立科学教学观念.
教师作为新课程实施的重要主体,在实施中的表现将直接影响到整个新课程体系在社会中的影响和推进.因此,确立科学教学理念,就成校本研究工作的首要任务.本学期我校数学科组将会继续组织教师进行新课标理论的学习与探讨,同时组织教师多读书,多听课,多交流,多讨论,集体备课等等,营造一个和谐,有研究氛围的数学科组.

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