四,"说课"的注意事项
根据本人多年参赛,对说课的理解与体会觉得,真正"说课"的操作和说课稿还是有一定差异的,即使有了一份精美的说课稿照本宣读也未必有好效果.因为说课稿是静态的,而说课的全过程是动态生成的,是有听众的.你能否调动听众的情绪和思想,在很大程度上决定说课的成败.因此,要注意以下几个问题:
1,注意自我介绍
在说课比赛时,说课教师应先报出自己的姓名,单位等情况,让评委和听课教师熟悉和了解你.
2,注意说课中的语言运用
既然是说课,说的成份很重要.切忌从始至终一个腔调地念稿或背讲稿,要用足够的音量,使在场的每个人都听得清清楚楚.语速要适当,语调的轻重缓急要恰如其分,让听者从你的抑扬顿挫,高低升降中体会出说课内容的变化.总之,说课者要用自己的语言变化将听者带入到你的课堂教学中去,未进课堂却仿佛看到了你上课的影子,推测你的课堂教学效果.
3,注意充分运用多媒体辅助说课
说课时要充分运用多媒体辅助手段,它可以帮助你把说课时的各个环节和步骤直观,清晰地展现在评委和听课老师的眼前,使他们能更快接地领会你的教学设计.如:将教材内容,教学理念,三维目标,教学重难点,教学过程等说课内容做成PPT课件配合说课,能增强说课效果.
4,注意合理调控音乐音响
音乐课说课时播放音乐是必不可少的,如何合理调控音乐音响也是很重要的.要选择最能体现说课内容的片段播放,不要全曲播放,更不要边播放边讲解.在播放时还要注意调控音量大小,使每段音乐的音量基本保持一致.在乐曲片段结束时最好将音量调小,这样可以较好地衔接下面的说课,同时也不会出现音乐嘎然而止的突兀现象.
5,注意不拘形式,富有灵活性
我们通常的说课是对某一课的全面,具体的说明.其实也可围绕某一单元,某一章节展开说课.既可说出目标的确定,教法的选择,学法的指导,教学程序的全部内容,也可以只说其中的一项内容,还可以只说如何设伏笔,做铺垫有步骤地解决难点,或如何提高某个技能的等等.同时,在说课中要体现教学设计的特色,展示自己的教学特长.
总之,效果好的说课给听者的感觉是:说课者有较新的教育观念,能很好地理解教材,了解学情,准确地把握重点难点,内容处理科学,有效.能合理,灵活地运用教育学,心理学的一般原理,采用的教学策略,手段符合学生认知规律和学科教学特点;语言表达逻辑性强,条理清晰,科学生动,富有启发性和感染力;能体现较强的课堂组织,处理能力,知识面广,对所述问题有独特的见解等.最后,衷心来祝愿老师们能在说课活动中有效提高自身教学水平和能力,让新课改越来越好!

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