理论课教学内容

Page 1

理论课教学内容 4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标根据我校“立足首都，面向全国，依托建筑业，服务城市化”的服务面向，以及“培养为城市化服务的德、智、体、美全面发展的具有工程实践能力和创新精神的应用型高级专门人才”的人才培养定位，确定建筑结构课程的人才培养目标是：为首都城市建设培养具有较强实践能力和创新精神的建筑设计高级应用型人才。 4-2-2 知识模块顺序及对应的学时建筑结构课程的知识模块主要分为以下几个部分： 1、专业基础课程（必修课程）模块 1：建筑结构设计原理与方法（建筑结构一）第 4 学期 16 学时模块 2：建筑结构设计与抗震设计（建筑结构一、二）第 5 学期 48 学时 2、专业拓展课程（选修课程）模块 3：建筑结构体系及选型（建筑结构三）第 6 学期 32 学时 3、实践教学环节（必修课程）模块 1：建筑结构构件模型制作、建筑结构设计与分析（建筑构造实习一）第 4 学期 1 周模块 2：建筑构件制作与破坏实验、建筑结构设计与分析（建筑结构实习二）第 5 学期 1 周模块 3：大尺度建筑结构概念模型的设计与制作（建筑结构实习三）第 6 学期 1 周 4-2-3 课程的重点、难点及解决办法 1、课程的重点：（1）建筑结构的基本概念；（2）建筑结构设计的原理和方法；（3）钢筋混凝土结构的设计、砌体结构的设计、钢结构的设计、建筑抗震设计；（4）建筑结构体系及选型。 2、课程的难点及解决办法：（1）建筑结构课程的最大难点是如何使学生建立起正确和清晰的建筑结构概念，对于缺乏工程经验的学生来说，很难清楚、系统、完整地掌握建筑结构的基本概念和基本内容，这是一个普遍性的难题。我们采用的解决办法是，“以力学原理为基础，突出系统性，加强各种建筑结构构件和结构体系的横向比较”。我们提出“在掌握基本力学原理的基础上学好建筑结构”的教学理念，就是要学好力学原理，提纲挈领，在理解的基础上学习那些庞杂的课程内容，才会收到事半功倍的效果；我们整合了建筑结构的课程内容，突出了比较性的教学方法，教师将相关的教学内容进行横向比较，找出各种建筑结构的共性特征，并强调其差异性。这种科学的教学方法收到了极好的教学效果，不但明显减轻了学生学习建筑结构课程的难度，也受到了参加一级注册建筑师考试培训学员的普遍欢迎。（2）建筑结构课程的内容枯燥繁杂，很难引起学生学习的兴趣。这也是让建筑结构课程教师头疼的一个难题。

下一页

文档基本属性
文档格式：	PDF
文档标题：	理论课教学内容
文档作者：	微软用户
关键词：
主题：
单位：	微软中国
文档创建者：	Acrobat PDFMaker 9.1 Word 版
创建时间：
上次保存时间：	D:20101213162406+08'00'
修订：	Acrobat Distiller 9.0.0 (Windows)
点击这里显示更多文档属性
文档语言：
经理：
备注：
分类：
上次保存者：
修订次数：
编辑时间：	D:20101213082334
加密标识：
幻灯片：
段落数：
字节数：
备注：
演示格式：