番禺会所华仁小学 2010-11 「健康校园政策」 本校一向注重培育学生全人发展,包括学生的生和心健康;除全面 发展学生的多元智能,激发学生探究知的兴趣和终身学习的态外,着重 协助他们建正面的人生观,价值观和健康的生活习惯. 教育局提倡的「健康校园政策」与本校一贯的办学相同;为让各科 组在制定课程及活动策划时能依循「协助学生建健康的生活模式」的方针进 ,本特别成健康校园政策小组,负责订定「健康校园政策」 ,并监察政 策的推情况和检讨成效. (一) 健康校园政策小组: 1. 小组成员 召集人: 钱耀堃校长 副召集人: 何美副校长 统筹: 廖洁主任(训导主任) 组员: 孙玉敏师(训导组副统筹),黄峰师(药物环境衞生小组统筹), 姑娘(社工),淑主任(课程主任) 2. 工作范畴: 制定政策 宣传及推政策 监察政策的执 检讨成效 (二) 健康校园政策 A/ 营造健康的校园环境 1. 保持校园清洁衞生 以「爱护环境」作主题,鼓学生身体,支持环保,及使校园 清洁衞生.透过「环保月」推相关活动,让学生积极与加 强大家对环境保护及衞生的意. 教导学生正确地使用饮水器.尤其盛水时要注意公共衞生. 定期换饮水器芯.
2. 注意安全 学校定期每月检查校舍及所有设施,并将有关报告存档及跟进,以 确保校内设施能让学生安全使用,使学生能在一个健康和安全的环 境下学习. 3. 加强防疫工作 为使学生有清洁的学习环境,尤其在於传染病高峰期期间,要 求学生於早会或午会后,小息后,及进入课室前,洗手或以消毒洗 手液搓手. 提高透明,每天把病假人上载学校网页和监察学生缺席情况, 按照衞生防护中心及教育局指引事,亦适时通过家长信,让家长 掌握实际情况. 4. 有妥善的急救机制 以救伤师为首的救护团队,为校内伤病者能即时进初步急救处 ,防止伤势化. 5. 化校园 与 2010 至 2011 化校园资助计划,提升校园化,改善学 生学习环境;同时,亦培养学生种植兴趣,以及加强解化环境 的重要.本校已向康文化事务署申请资助,作为化校园,以及 培训学生种植技巧之用. 进化校园大使训计划,培训学生种植技巧及知,并提升爱 护植物的态.於校内招募化校园大使(三级至级学生) , 定时为校内植物浇水,并在初期举办工作坊,向大使讲解种植,施 肥,除草及浇水等工作技巧. B/ 帮助学生建好的生活习惯 1. 学生保健政策: 「学生健康服务」「防疫注射」和「学童牙科保健服务」 , 与「学生健康服务」 .鼓学生每到「衞生署学生健康服务中心」 接受包括体格检验,与视,听觉,脊柱等有关的健康服务; 「防疫注射」 .安排衞生署职员到校为小一及小学生接种疫苗. 与「学童牙科保健服务」 .鼓学生每到衞生署牙科诊所接受牙
齿检查及治. 2. 培养学生好健康习惯 推 「我的书包重已达标」 计划,让学生学会正确的背书包的方法, 明白保护脊骨的重要,及能够每天自收书包.开学初於早会及午 会上,向学生讲解收书包的方法,以及背书包的正确姿势; 举办「水果日」 .配合衞生署举办的水果日计划,在校内推相关活 动,鼓学生多吃水果,让大家明白吃水果的重要. 3. 鼓学生多做运动 鼓建健康校园生活常规 学生在上课前及个小息在校园进同活动,项目包括:足球射 门,乒乓球,篮球投篮等活动,让学生能在体育课以外建其健康校 园生活常规. "I Can"小册子奖计划 - "I Can"小册子乃全校学生之自我挑战活动,其中体育科也鼓学 生在运动时,加比赛及校队训时方面作出统计,从而鼓学 生多做运动,达致强身健体之目标. 课外活动 - 体育师常在体育课堂上鼓学生多做运动,多与课外活动,如: 游泳班,篮球班,足球班,毛球班,排球班,乒乓球班,田径班及 跳绳班等. 体能训 - 全每昼每级每班均需进次体能训,让学生能在学习技能以 外,还锻其体能之耐,柔韧性,手握等. 4. 培育学生的正面价值观和态,促进学生的全人发展 早会及班主任课: - 用早会时间,传递各种同的健康生活信息及正面的人生观,让学 生懂得正确的处世态,并在早会或小息集会时表扬学生值得欣赏的 为:如诚实,守规,关爱,於助人等. - 此外,班主任亦会在班主任课时,与学生一起讨正面的价值观. 德育及公民教育活动: - 卓越人物介绍:推动学生搜集有关的资,用角色扮演或讲故事形
式等,由学生介绍一些杰出的人物,并将有关的片段影,摆放在学 校网页内,学生通过观看表演,获得相关的讯息. - 摊位游戏:用摊位游戏的设计,提升学生对「挑战自我,追求卓越」 的重视,并推广有关的讯息. - 「生活事件簿」 :与常科合作,用「生活事件簿」 ,鼓学生实践 正面的价值观. - 「向杰出运动员致敬运动」 :藉著 2010 11 月广州亚运会举期间 进「向杰出运动员致敬运动」 ,介绍中国杰出运动员的故事,既鼓 学生追求卓越的价值,又能提高国民身份认同. - 「显关爱 守诚信 为想 订目标」承日 2010:让学生在集会时一 起宣承,并在课室裏进签署的仪式,我们把承宣言印制在 "I can"小册子内,以鼓学生实践承. - 时事资讯及小小评员:单月份由师搜集资,双月份由学生 搜集,并张贴在堂的壁报板上.学生可以搜集剪报并加以评. - 升旗仪式:为加强学生对国民身份认同,学校会在上,下学期安排升 旗仪式. 训辅组活动: - 「我做得到」挑战自我计划:着学生在学业,课外活动,服务,生活 习惯及其他等五方面自订目标,挑战自我.此计划亦著重家长的 与,家长每月要在纪表上写上意.鼓学生用文件夹,整自 己在各方面的相片,资或成绩,以证学生的全人发展. - 班长训:九月初,班主任会为新任班长进训,学生透过班长训 培养关爱同学,帮助他人的正确态. - 校内自我挑战奖计划:上,下学期各班的科任师选出每班一名品 进步的同学,并加以表扬. - 优点奖计划(银章及章):通过课堂表现,与课外活动,比赛, 服务,表演等,学生积优点,藉此鼓及推动学生的全人发展. - 每月之星选举:表扬有卓越表现的学生,并作为其他学生的模范. - 关爱卡:用关爱卡表扬学生的关爱为. - 周训投稿:用周训投稿著学生对该周的周训主题作出反思,并且选 出优的作品於早会时宣,以宣扬有关的讯息,并会把有关的内容

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