作,负责卓越计划方案的论证.
7.我部成立教育部卓越工程师教育培养计划专家工作组,负责卓越计划实施工作的研究、规划、指导、评价,负责参与高校工作方案和专业培养方案的论证.
8.我部联合行业部门成立行业卓越工程师教育培养计划工作组、专家组,负责行业内卓越计划实施工
作的研究、规划、指导、评价,制订本行业内具体专业的行业专业标准,负责参与高校专业培养方案的论
证.
9.制订卓越计划培养标准.为满足工业界对工程人员职业资格要求,遵循工程型人才培养规律,制订"卓越计划"人才培养标准.培养标准分为通用标准和行业专业标准.其中,通用标准规定各类工程型
人才培养都应达到的基本要求;行业专业标准依据通用标准的要求制订,规定行业领域内具体专业的工程
型人才培养应达到的基本要求.培养标准要有利于促进学生的全面发展,促进创新精神和实践能力的培养,
促进工程型人才人文素质的养成.
10.建立工程实践教育中心.鼓励参与卓越计划的企业建立工程实践教育中心,承担学生到企业学习
阶段的培养任务.我部联合有关部门和单位对参与企业建立的工程实践教育中心,择优认定为国家级工程
实践教育中心,鼓励省级人民政府择优认定一批省级工程实践教育中心,给予企业一定的支持.
11.开展卓越计划质量评价.卓越计划高校的培养标准和培养方案要主动向社会公开,面向社会提供
信息服务并接受社会监督.我部联合行业部门或行业协(学)会,对卓越计划高校的培养方案和实施过程
进行指导和检查.建立卓越计划质量评价体系,参照国际通行做法,按照国际标准对参与专业进行质量评
价.评价不合格的专业要退出卓越计划.
三、高校卓越工程师教育培养计划的组织实施
12.高校自愿提出加入卓越计划的申请.专家工作组对高校工作方案及专业培养方案进行论证,我部
根据论证意见批准参与卓越计划的高校资格.卓越计划高校每年均可提出新参加卓越计划专业的申请,由
行业专家组对专业培养方案进行论证,我部根据论证意见批准新增专业.我部每年公布一次卓越计划专业
名单.
13.高校制定卓越计划的本校标准体系.卓越计划高校结合本校的办学定位、人才培养目标、服务面
向和办学优势与特色等,选择本校参加卓越计划的专业领域和人才培养层次,并按照通用标准和行业专业
标准,建立本校的培养标准体系.卓越计划高校应制定本校工程型人才培养学位授予实施细则.
14.鼓励卓越计划学生来源的多样性.参与卓越计划的学生,可从校内各专业、各年级中遴选,举办普
通专科起点升本科教育的参与高校也可少量招收基础扎实、实践能力强的高职学生.
15.大力改革课程体系和教学形式.依据本校卓越计划培养标准,遵循工程的集成与创新特征,以强
化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心,重构课程体系和教学内容.加强跨专业、跨学科
的复合型人才培养.着力推动基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的学习等多种研究性学习方法,
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加强学生创新能力训练,"真刀真枪"做毕业设计.
16.创立高校和企业联合培养机制.高校和企业联合培养人才机制的内涵是共同制订培养目标、共同
建设课程体系和教学内容、共同实施培养过程、共同评价培养质量.本科及以上层次学生要有一年左右的
时间在企业学习,学习企业的先进技术和先进企业文化,深入开展工程实践活动,参与企业技术创新和工
程开发,培养学生的职业精神和职业道德.
17.建设高水平工程教育师资队伍.卓越计划高校要建设一支具有一定工程经历的高水平专、兼职教
师队伍.专职教师要具备工程实践经历,其中部分教师要具备一定年限的企业工作经历.卓越计划高校要
有计划地选送教师到企业工程岗位工作 1-2 年,积累工程实践经验.要从企业聘请具有丰富工程实践经验
的工程技术人员和管理人员担任兼职教师,承担专业课程教学任务;或担任本科生、研究生的联合导师,
承担培养学生、指导毕业设计等任务.改革教师职务聘任、考核和培训制度,对工程类学科专业教师的职
务聘任与考核从侧重评价理论研究和发表论文为主,转向评价工程项目设计、专利、产学合作和技术服务

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