生物科学专业本科培养方案 (师范类)
一, 培养目标 培养德, 体, 智, 美等方面全面发展的有理想, 有道德, 有文化, 有纪律的, 能主动适应现代社会, 经济, 科 技与教育发展需要, 素养全面, 有持续发展潜力并具有创新精神和实践能力的合格的中, 初等学校师资以及 从事教育科学研究, 教育管理等工作的各类人才; 毕业后能在教学, 研究, 管理等部门, 从事中学生物学和科 学课程的教学, 教学研究及管理工作和生物科学相关领域的科研, 生产和经营管理工作. 二, 基本规格 热爱社会主义祖国, 拥护中国共产党领导, 掌握马克思主义, 毛泽东思想和邓小平理论的基本原理, 努力 实践 "三个代表" 重要思想, 树立科学的世界观, 人生观和价值观.身心健康, 具有科学与人文基本素养, 德, 智, 美全面发展. 体, 在学习学科, 专业平台课程基础上, 本专业学生主要学习生物科学的基本理论, 基本知识和基本实验技 能, 受到从事科学研究和现代教育理论与实践的初步训练, 获得从事生物学, 科学教学和科研的基本能力. 毕业生应掌握生物学教育, 科学教育所必需的数学, 物理, 化学, 地球科学, 环境科学等基础知识和实验, 运算能力; 具有扎实的生物科学基础知识和基本实验技能; 熟悉教育法规, 掌握并能够初步运用教育学, 心理 学基础理论和现代教育技术手段, 具有良好的教师素养和从事生物学, 科学教学的基本能力; 了解生物科学, 科学以及生物科学和科学教学研究的新进展和动态, 具有一定的创造能力和自学能力; 掌握资料查询, 文献 检索及运用现代信息技术, 获得相关信息的基本方法, 具备从事科学研究的能力; 达到国家语委规定的普通 话考核二级乙等水平; 掌握一门外语和计算机应用技能, 经过毕业论文 (设计) 训练, 成绩合格; 具有从事中 等, 初等学校的生物学, 科学教学和与生物科学相关的科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力. 三, 学制与修业年限 基本学制为四年, 学生可根据自身情况在三至六年内完成学业. 四, 授予学位 取得毕业资格, 并达到学校规定的授予学士学位标准, 授予理学学士学位. 五, 主干学科 生物学 六, 主要课程 动物学, 植物学, 人体解剖生理学, 植物生理学, 微生物学, 生物化学, 细胞生物学, 遗传学, 分子生物学, 生态学, 生物教学论, 人文科学基础. 七, 主要实践性教学环节 包括教育实习, 教育见习, 教育调查, 野外实习, 社会调查或毕业论文等. 八, 课程设置, 学分安排及对学生修读学分的要求 课程设置, 学分安排 !, 本专业毕业最低学分为 !"# 学分.其中 ! 类学分, 通识教育必修课程 $% 学分, 大类基础课程 $& ' % 学 分, 专业核心课程 (( ' % 学分, 专业选修课程 !% 学分, 通识教育选修课程 !( 学分, 实践性课程 !) 学分; 类学 " 分包括: 专业见习, 服务性学习, 学科竞赛, 学术成果, 学科创新获奖, 开放性实验 (实训)职业资格认证, , 科研 · &* ·
训练 (不含毕业设计, 论文) 及团委, 学生处等部门组织的社会实践活动等, 学分数为 ! 学分. 学生修读学分的要求 ", (#) 每学期修读学分不得低于 #" 学分, 但也不能高于 $" 学分. 修读学分必须按课程的顺序修读, 不得未修读先修课而直接修读后续课. (") ($) 已修读但未达到副修专业课程或第二学位课程规定的总学分, 其所得学分可以顶替公共选修课程学 分, 但最多只能顶替公共选修课程中的 % 个任选学分. 每个学生必须分别达到各类课程学分的最低学分才能毕业, 各类课程学分不能相互顶替. (&) 副修学分要求 $, 修满 #' 学分可获副修系列课程证书; 修满 "( ) $' 分可获副修专业证书; 修满 (( ) %' 学分 (跨一级学科) (含毕业论文) 可获副修专业双学位. 九, 教学计划表 课程结构比例表 #, 表#
课程类型 通识教育必修课程 大类基础课程 专业核心课程 专业方向 模块课程 专业选修 师范教育类选修课 特色限选修课 公共任选课 修习类型 公共必修 专业必修 专业必修 专业选修 专业选修 公共选修 公共选修 专业必修 专业必修 合计 %' "+'+ #''
课程结构比例表
学时数 +'' ('' -&% "$! !( %! #+' 课时比例 * ) ( "( , #! , ( $& , !,! $,# ",( %,$ 学分数 $( $" , ( && , ( #' ( & #' #! #%! 学分比例 * ) ( "' , ! #- , $ "% , ( (,$,' ",& % ## , $ &,! #''

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