青少年网络行为特征及其与网络认知的相关性研究

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青少年网络行为特征及其与网络认知的相关性研究

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收稿日期= 2005-03-20. 民人群的主体。而且尤其值得重视的是, 随着网络在青少年社会生活中的重要性不断凸现, 网络己在相当程度上扮演了青少年社会化的角色。因此, 深入了解网络空间对青少年的社会行为有什么祥的影响, 青少年是如何认识网络空间的, 这种认识又是如何影响其在网络空间中的行为的, 已经是今天不可回避的重要社会议题, 而且其重要性随着青少年网民群体的迅速壮大而与日俱增。国内外学界对包括青少年网民在内的网络行为的研究, 大致从两个方面展开。一方面, 由于人们在网络空间的匿名和身体不在场特征, 导致了网络空间行为模式的诸多改变, 对此, 国内外学界都给予了充分的关注, 并尝试从理论上作出合理的解释。例如, 特克 (Sherry Turrke) 对MUD游戏中的角色扮演行为 (特克, 1998) , 欧德萨 (Cleo Odzer) 对网络空间的虚拟性爱 (欧德萨, 1998) , 杨 (Kimberly S.Young〉对网络成瘾行为 (杨, 2000) 7 威尔曼对网络交往行为 (Barry Wellman, 1999) 等的研究, 都颇有特色。比较而言, 国内学界的注意力, 主要集中在网络交往 (黄厚铭, 2001; 黄少华, 2002; 王卫东, 2003) 、角色扮演 (魏晨, 2001; 龚洪训, 2001) 、 BBS行为 (崔嵬, 2001; 白淑英, 2003) 等话题上。而对网络空间这一随互联网崛起而形塑和开辟的新社会生活及社会行动场域, 社会学、传播学、人类学、基金项目 : 国家社会科学基金项目(腮BSHO14)和兰州大学985工程项目 (582633)资助. 作者简介: 王海明 (1969-) , 男, 湖北荆门人, 讲师, 从事宗教社会学研究. 0 ? 1994-2007 China Academic J ournal Electronic Publishing House. A11 rights reserved. http://WWw.cr1ki.net