信息素养教育与应用写作教学整合探究

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收稿日期 : 2008 - 08 - 12 基金项目 : 本文系吉林省“十一五”社会科学项目《如何充分运用网络媒介进行应用写作课教学探究》(吉教科文合字　〔2007〕第 374 号) 论文成果之一。作者简介 : 刘亚平 (1962 - ) , 女 , 副教授 , 研究方向 : 语言学、应用写作学 , 发表论文 10 余篇。信息素养教育与应用写作教学整合探究刘亚平 (吉林工商学院基础科学部 , 吉林　长春 130062) 〔摘　要〕　应用写作离不开信息材料的获取 , 文章探讨了信息素养教育与应用写作教学整合的途径、模式和要求 , 目的是提高大学生的应用写作能力和水平。〔关键词〕　信息素养教育 ; 应用写作教学 ; 整合 ; 探究〔中图分类号〕G252 　〔文献标识码〕A 　〔文章编号〕1008 - 0821 (2008) 10 - 0199 - 02 The Integration Study Between the Education of Information Literacy and the Teaching of Applied Writing Liu Yaping (The Based Sector , Jilin Business and Technology College , Changchun 130062 , China) 〔Abstract〕　Applied Writing can not be separated from gaining information materials. This article discussed the way, the models and the requirements of the integration study between the education of information literacy and the teaching of applied writing. The aim was to improve the studentsπability and level of applied writing. 〔Key words〕　education of information literacy; teaching of applied writing; integration; study 　　信息素养教育的英文是“Information Literacy”, 这个词最早是由美国信息产业协会主席 Paul Zurkowski 在 1974 年给美国政府的报告中提出来的。他认为信息素养就是人们在工作中运用信息、学习信息技术、利用信息解决实际问题的能力。随着社会的发展 , 科技的进步 , 信息素养已成为衡量人才素质的重要标准。具有较高的应用写作能力和水平 , 已是当代大学生必备的素质之一。据统计 , 在 2008 年的国家机关公务员岗位招聘条件中 , 很多岗位除了要求必备的专业素质条件外 , 都要求具有较高的文字综合能力。所谓文字综合能力 , 其实就是收集信息和整理材料 , 最后形成应用文体的能力。这个过程说起来简单 , 但做起来却不是一件容易事。重视信息素养的培养 , 掌握信息的收集和检索方法 , 对提高应用写作课的教学质量和大学生的写作能力非常重要。因此 , 教师应充分重视对大学生写作信息能力的培养 , 把信息素养教育贯彻到教学的各个环节之中。 1 　信息素养教育与应用写作教学整合的途径

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