以两课为核心加强对医学生的人文素质教育

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以两课为核心加强对医学生的人文素质教育

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ｆ　一　ｌ置　毒　叛　齐齐哈尔医学院学报　１９９９年第　２０卷第　４期　灾耘　两　以“两课”为核心　加强对医学生的人文素质教育　杜　日辉杨俊奎。　丁万华　 ● — — 　一　＿　　一　ｆ　太靳ｋ～　培养和造就一代跨世纪的创新型医学人才，这是时代的　需要　２ｌ世纪人才培养　的模式应是；“素质一知识一能力 ”。　这就要求高等　医学院校的学生不仅要有扎实的医学专业知　识．而且要有较高的文化素养　一个受过高等教育的人，不论　他学的什幺专业，都应该在哲学、语盲文学、艺术、历史等领域　有较车富的知识，有正确的世界观和人生观．有高尚的思想情　操和对社会的责任感　因此　，对医学生的教育不仅要注重医　学专业教育，而且要注重文化素质和文化品格的教育，即人文　素质教育。而人文教育就是以培养人文精神为　目标，将人类　优秀的文化成果通过知识传播　，环境熏陶，使其内化为学生敬　人的基本　品质　和基本态度。人文教育　的目的就是 “如何敬　人”。包括如何处理人与　自然．人与社会　．人与人的关系以及人　自身的理性、情感　、意志等方面的问题。作为医学生，一个社　会化的群体、对他们进行”人文素质　教育　，是十分必要的。　１　对医学生进行人文素质教育的必翼性　１．１　加强对医学生进行凡文素质教育是　时代和现　实的需要　科学技术和社会经济的高速发展对人的综合素质提出了更　高的要求　而随着医学模式的转变，医学的发展呈现这样的　趋势，一方面，医学科学的发展越来越倚重于人文社会科学的　发展，另一方面　．医学将会越来越多地干预人类的衣、食、住、　行等社会生活．使医学不断社会化。传统的医学教育模式存　

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