CHINESE
K
幼稚园 学习内容
What Your Child Will Learn in Kindergarten
家庭指南
这份资料旨在给家长一个概览 告诉他们整个学年里 孩子在课堂上所学的内容 每一个孩子的具体学习项目
What Your Children Will Learn in Kindergarten (Intl. Student & Family Svces. – Chinese: ME, 06/10)
语言艺术
阅读/听力 了解音素
区分音 辨认一个词词首和词尾的音. 区分押韵和非押韵. 发音 将音节混在一起发音. 将两-三个音合在一起读成一个单 音节的词. 分割与处理 按一句话中词或一个词中音节的 数量拍手. 将一个词的头一个字母换掉,使 其成为一个新词. 解码 认识印刷字 正确持书和翻页. 顺着每页的内容从上至下,从左 至右阅读. 了解印刷字 辨认书中故事的开头和结尾. 辨认每页印刷字的开头和结尾. 找出书中重复的句子. 意识到字母与词之间的区别. 方法 记住文章内容. 勇于尝试朗读词. 用图画和以前的知识预测故事发 展. 意识到学会读写能够帮助人做许 多的事. 认出所有的大,小写字母. 知道常用的辅音:b,d,f,h, l,m,n,p,r,s,t,v,w, z. 混合单音节词里字母的音. 使用同类单音节词. 使 用 同 类 的 词 (r-an , t-an , Dan). 认出周围环境中的标志(STOP, EXIT等). 认出常用的词(a,the,I,my). 监读熟悉的文章. 流利 带表情地背诵韵文,诗和其它熟 悉的文章. 用结尾的标点符号表达表情. 信息素养 直接模仿老师,将信息素养连接 到日常生活. 直接模仿老师或由老师引导,利 用解题3步驺策略去解决问题. 使用各种方法明白所读的内容: 回想以前的知识. 推论. 提问. 预测. 找出主题. 增加词汇 通过口头讨论增加各方面词汇: 将认得和不认得的词联系起来. 辨认同义词和反义词. 用文章和插图确定不认得的词的 意思. 在多种场合用刚学的词来巩固意 思. 听 确定听众,选择题目和形式 (信,备忘录,诗) . 用口述,杂文,不完全和完全拼 字写出一连串的故事,包括开 头,展开和结尾. 描出自己的个人经历. 正确地一个个写出所认识的词. 用房间里展示的词或其它资源提供 的词写作. 试着使用大写和标点符号. 书写 正确持笔. 从左至右,由上至下书写. 以与个人发育情况相称的方式在 有横线的纸上写大小写字母. 以与个人发育情况相称的方式在 字与字之间保留适当的间距. 口头沟通 针对不同听众和目的有效沟通: 参与小组所写的故事. 根据所写的故事使用适当的词和 语法. 通过提问获得资料. 分享相关的想法. 在参与小组讨论时紧扣主题. 描述物体,图画和事件. 复述所熟悉的故事. 在适当的时候,表达完整的想 法. 分享自己和别人的感受. 在大组和小组中主动地表达相关 的想法. 表现出适当的行为,例如轮流发 言和有礼貌等.
有礼貌地倾听成人和同伴说话. 通过倾听增加词汇并理解信息. 通过倾听解释信息并判断数据. 通过倾听得到信息,完成任务和 增加文学经验. 写/说
通过写和说: 表达己意. 通知别人. 说服别人. 写作过程 (*使用 6+1 写作要素支持 HCPSS 写作 过程)
What Your Children Will Learn in Kindergarten (Intl. Student & Family Svces. – Chinese: ME, 06/10)
1
数学和科学
数学
解题 运用概念和技巧解题. 采用下列方式解题: - 通过表演 - 借着物体 - 找出模式 - 解释图画 估算 为下列词下定义或举例:大约, 将近,大于和小于. 确定一个数字比另一个数字大还 是小. 估算不超过30件东西的数量. 代数,模式和函数 模仿或继续一个已有的模式. 在数列上标出不超过15的数字. 数字关系和运算 用现实生活情形和实际物质理解 数字. 用下例词汇确定物体之间关系: 高于,低于,相邻,之间和落 后. 根据特点描述物体(大小,形 状,颜色,质地和厚度) . 按照共性将物体归类(大小,形 状,颜色,质地和厚度) . 辨认出相似和相异的物体. 模仿一种模式. 延伸一个模式. 找出相对应的物体,列出等式. 写出并比较等式. 懂得当等式中的物体被重新组合 时,物体的数量不变. 懂得当等式中的物体被其它物体 替换时,物体的数量不变. 凭记忆数到31. 列出等于31的等式. 说 出 1分 , 5分 , 10分 硬 币 的 价 值. 确定并比较整个和半个物体. 几何 描述各种形状的特征. 辨认并说出圆形,三角形,正方 形和长方形. 描述,比较并对比圆形,正方 形,长方形和三角形. 辨认并说出立方体,圆柱体和球 体的特征. 比较和对比立方体,圆柱体和球 体之间的不同. 度量 使用不同的尺度并将度量概念用 在实际生活中. 从三个或三个以上的物体中选出 最大,最小的物体,并且将它们 按照大小顺序排列. 以小,中和大来描述物体. 用非标准单位和只标有英吋的尺 子丈量物体. 用非标准单位的尺度(绳索或纸 条)估算物体的长度和与周围物 体之间的距离. 用手作秤估算和比较两件不同物 体的重量. 用秤秤量和比较两件不同物体的 重量. 比较两只不同容器的容量 数据分析和概率 收集,整理和展示数据. 解释信息,观察模式和依照数据 作出预测.

下一页