新世纪接班人素质培养
第一章养成教育
一
"行为"一般是指人们在一事实上理智,情感和意志支配下的活动,或
者简单地说即一个人的所作所为.
现代心理学中,"行为"是指有机体在环境影响下所引起的内在心理和
生理变化的外在反应.一个人出生以后,就有各种各样的行为表现,包括先
天的本能行为和后天的习得行为.在人类社会生活中,人们后天的习得行为,
常常对先天的本能行为具有制约作用.例如咳嗽,打喷嚏,原是一种先天的
本能行为,而生活在社会环境中的人,对之要考虑对周围的影响.因此,在
孩子很小时,就被告知需要咳嗽,打喷嚏时,要用手帕捂住嘴巴,并侧身背
向他人,以免影响他人.人们常将前一种行为称为未开化的,原始性行为.
在伦理学上,又称之为"非伦理的行为".这种行为如不加注意,就有可能
成为一种不文明,不道德的行为.例如,在公共场所随地吐痰,即一种不文
明行为.而后一种行为,则被称为开化的,对人类进步发生积极影响的行为,
是文明行为,或有道德的行为.
要从未开化的行为达到开化的行为,由不文明行为到文明行为,由非伦
理性行为成为道德性行为,就须掌握一定的行为规范.马克思主义伦理学指
出:行为是人类特有的生存方式,是人类在认识和改造客观世界的过程中发
生和表现出来的自觉的能动活动.这种活动受一定的社会规范所制约.
"规范"是指标准和准则的意思."规"为规矩,古语有"没有规矩,
不成方圆"之说.一个人的行为,也要有一定的规矩来制约,以达到社会的
要求,标准."范"是指典范,榜样.一我们学习雷锋,推之为助人为乐的
典范.我们作为社会中的人,行为要达到社会公德的要求,就须受一定标准
和准则的制约.例如,过马路走人行道,看红绿灯指示,是交通规范;上课
专心听讲,独立完成作业是学习规范……人的行为多种多样,行为规范也因
之而异,这里我们所讲的行为规范是指中学生日常行为规范,即中学生在日
常生活,学习,活动,交往过程中所应当遵守的最基本的行为规范.
国家教委1994年3月颁发了《中学生日常行为规范》,主要包括5个方
面的内容:
一,自尊自爱,注重仪表
这是对学生个人品德,仪表及生活方式等方面的要求,也是个体自身最
起码的文明行为规范.
一个人,从母体发娩出来以后,置身于复杂的社会环境之中,就要接受
行为文明的教育.所谓行为文明,是指一个人在生活,学习,为人处事中采
取的行为方式的一种特定倾向.如衣冠楚楚,彬彬有礼,办事认真,为人诚
实等,都是行为文明的表现.这种行为,不是先天性的本能行为,而是后天
习得的行为.这种行为的习得,形成过程,也就是一个人的社会化过程.
所谓人的社会化是指人的后天行为的规范化,指生物的人按照一事实上
社会文化的要求教化为社会人的过程.社会化也可叫社会教化,它使未来的
社会成员,通过学习和掌握社会公德及各种行为规范,使之逐步成为符合现

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