教育观念与教学工作大讨论
学习资料汇编
（2013 卷·教育教学改革经验专辑）
[ 策划 ] 余三定　钟　华　徐小立 [ 编辑 ] 刘振球　王莉英　伍赛男
教　务　处 二○一三年三月
1
2
目　录
1 北京大学 . 全面推进教育改革 提高本科教育质量 ?? 1 2 清华大学 . 改革创新 奋勇争先 加快推进世界一流大学建设步伐 ?? 9 3 北京理工大学 . 优化教学体系 强化实践创新 多层次培育人才 ?? 12 4 中国农业大学 . 推进十大改革 全面提高本科教育质量 ?? 19 5 北京科技大学 . 坚持四为理念 积极探索大学生素质教育新模式 ?? 23 6 中国矿业大学（北京）. 新版本科培养方案突出学生实践能力和 　创新能力培养 ?? 25 7 北京电子科技学院 . 孜孜以求玉汝于成 扎实提高教学质量 ?? 28 8 上海交通大学 .“三大平台”构建学生生涯教育实践长效机制 ?? 35 9 上海大学 . 构建常态化教育教学质量保障体系 ?? 38 10 上海理工大学 . 强化实践教育 努力提升学生核心竞争力 ?? 43 11 浙江大学 . 以提高质量为核心进行本科生培养体制改革 ?? 45 12 绍兴文理学院 . 加强基层学术组织建设 ?? 49 13 南京大学 . 集全校之力 办中国最好的本科教育 ?? 54 14 江南大学 . 六大举措创新勤工助学模式 强化实践育人实效 ?? 57 15 武汉大学 . 锐意改革 勇于创新 全面提高本科教学质量 ?? 60 16 华中科技大学 . 始终坚持教育以人为本 全面服务学生学习成长 ?? 68 17 武汉理工大学 . 实施卓越教育 培养卓越人才 ?? 75 18 中国海洋大学 . 实施“驻校作家”制度 加强“名家课程”建设 ?? 83 19 大连理工大学 . 做好顶层设计 夯实培养基础 全面提升人才培养 质量 ?? 85 20 山东理工大学 . 实施本科教育优质工程 全面提高教育教学质量 ?? 93
3
21 西安交通大学 . 创新人才培养模式 全面提高人才培养质量 ?? 101 22 西安电子科技大学 . 实施国防生卓越计划的探索与实践 ?? 109 23 长沙理工大学 . 依托行业优势 着力打造特色鲜明的实践教学 体系 ?? 113 24 华南理工大学 . 育人为本 多管齐下 提高人才培养质量 ?? 120 25 广西大学 . 构建特色实践育人体系 ?? 128 26 贵州大学 . 发挥人才科技综合优势 服务贵州经济社会发展 ?? 132 27 厦门理工学院 . 以生为本 服务产业 培养海西一流亲产业应用型 人才 ?? 135 28 三江学院 . 视质量为生命 着力提升民办高校办学水平 ?? 143 29 四川工程职业技术学院 . 产学对接 培养优秀高技能人才 ?? 146 30 安徽省 . 走地方应用型高等教育发展新路 ?? 149 31 李大健等 . 多维审视与理性涵育 ?? 154 32 孙明保等 . 地方本科院校依托学科建设 培养数学类专业人才的 研究与实践 ?? 164 33 张国云等 . 地方本科院校电子信息类专业工程应用型人才多元 协同培养模式的研究与实践 ?? 173 34 阎建辉等 . 质量工程推动下的化工类大学生创新实验模式构 建与实践 ?? 190 35 钟华等 . 地方本科院校实践育人“共生、集成、协同”机制的 创新与实践 ?? 206 36 韦成龙等 . 地方本科院校基于协同治理的人才培养质量保证体 系构建与运行 ?? 213 37 彭时 . 地方理工院校公共艺术课程优化的研究与实践 ?? 217
4
全面推进教育改革　提高本科教育质量
北京大学 （教育部“全面提高高等教育质量工作会议”交流材料）
全面提高高等教育质量，大力提升人才培养水平，是胡锦涛总书 记清华大学百年校庆重要讲话的重要精神和国家中长期教育规划纲 要的核心思想。为贯彻落实讲话精神和规划纲要要求，北京大学将紧 密围绕创新人才培养的根本使命，以队伍建设为核心，以制度建设和 体制机制创新为动力，面向国家战略需求和学科前沿，全面规划，重 点突破，努力创建世界一流大学。 一、理清人才培养思路， 教育改革方略，加强人才培养质量 北京大学始终坚持以人才培养为核心的传统，树立人才培养的总 体目标是为国家和民族培养具有国际视野、在各行业起引领作用、具 有创新精神和实践能力的高素质人才。学校坚持走以内涵发展为主的 道路，按照规模、结构、质量内在统一、相互协调的原则，把工作重 点放在提高学 教学科研水平上，动态地控制规模，优化结构，保 证质量，提高效益。 北京大学集中了一批中国优秀的本科学生，他们求知欲望强烈、 富于进取精神，我们有 全力提供启迪智慧、富于挑战和创新精神 的教育。因此，我们应当加强和拓宽学生的基础，以多样化的培养方 案、自主学习和在创造中学习的教学模式启迪学生智慧、培育人文和 科学素养，并全力帮助学生树立 '的人生观和社会责任感，使他们 既志存高远又脚踏实地、既学识渊博又谦逊达理、既勇于批判又富于

下一页