护理专业 课程标准汇编
二○一一年八月编制
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教学改革成绩显著
近几年来，护理学院一直致力于教学改革，为了推动教学改革的进展，护理 学院经过反复调研，推出了《成人护理学案》《儿童护理学案》《基础护理技术 、 、 学案》《母婴护理与保健学案》 、 ，以此来实现授课内容与一线临床的无缝衔接。 2011 年 2 月，随着戴 教授的到来，护理学院迎来了教学改革的春天。 全体教师在戴教授的指导下，大刀阔斧的掀起了又一轮教学改革的狂潮，从课程 整体设计到单元设计，每一步都浸透着全体教师的心血，多少个夜晚都是在无眠 中度过，多少次讨论只是为了同一个目标---把课上好。在大家的努力下，护理 学院的课程改革初见成效，学生的学习积极性增强，教师的授课水平有了进一步 提高。护理学院的课程改革 着提高学生综合素质的方向迈进。教学改革将作 为一项长期任务，在护理学院坚持下去。
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目 录
《解剖组胚学》课程标准 ................................... 1 《生理学》课程标准 ...................................... 14 《生物化学》课程标准 .................................... 22 《医学微生物及免疫学基础》课程标准 ...................... 29 《病理学》课程标准 ...................................... 38 《药理学》课程标准 ...................................... 47 《护理礼仪》课程标准 .................................... 54 《护理管理》课程标准 .................................... 59 《护理心理》课程标准 .................................... 64 《健康评估》课程标准 .................................... 70 《基础护理技术》课程标准 ................................ 88 《母婴护理与保健》课程标准 ............................. 102 《儿童护理》课程标准 ................................... 109 《成人护理 1》课程标准 ................................. 124 《成人护理 2》课程标准 ................................. 136 《成人护理 3》课程标准 ................................. 145 《中医护理》课程标准 ................................... 163
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《解剖组胚学》课程标准
课程类型：专业基础课 总 学 时：88 学时 学 分：5.5 学分
适用对象：三年制高职护理 开设学期：第一学期 考核方式：过程考核 一、课程定位
《正常人体结构与护理应用》课程是医学各专业学习的必修课程。所涉及 的知识、理论和基本技能在医学及医学相关行业的各领域中被广泛应用，在医学 中 1／3 以上的名词均来源于本课程，是一门重要的医学核心课程。 本课程是医学生迈入医学院校最先开设的医学课程，后续课程主要有生理 学、病理学、药理学、病原微生物学等等，同时也是护理、助产的主要核心课程。 通过本课程理论知识的学习，使学生 '认识和掌握人体各系统的组成， 细胞、组织、器官的结构以及相应的功能。为学生学习后续医学课程以及护理工 作岗位实践如， 护理专业 '的健康评估和临床护理操作等起到非常重要的知识 铺垫。
二、课程性质和任务 《正常人体结构与护理应用》课程是一门极具实践性的课程，对人体构造 认识理解和提高基本操作能力都要来自于模型标本的观察和尸体 。 通过对本 课程实践部分的学习和技能操作的训练， 能够更好地正确辨别人体各系统主要器 官的位置、形态、组织结构特点及毗邻关系，同时也培养了学生观察问题、解决
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问题、 实际动手和独立思考能力， 为临床手术、 护理常用的肌肉注射、 静脉穿刺、 导尿、灌肠等专业技能打下基础。本课程是执业护师同时也是职业技能资格等级 考试的重要考核内容，为学生获取“双证书”起到必要的支撑作用。 本课程一直致力于培养人文精神、科学素养与创造能力统一的实用型医学 人才，是医学生最先接触学习的课程，从课程自身特点方面实施“双线并举，齐 头并进”的育人思想，一方面注重学生职业能力的培养，更重要的是学生职业道 德素质养成教育的开始。健康所系，性命相托，让学生明 来所担负的责任， 尽快转变角色，从普通大学生转变为医学生甚至是医学工作者，更加崇敬和珍惜 生命，为职业道德的素质养成教育做早期铺垫。 本课程在第一学期开设。总课时数为 88 学时，实行理实一体化教学。

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