狒狒或猴子，雄性黑猩猩照例会三四只一起出动，进行围猎，别的黑猩猩则 等待分享猎手们的收获。一旦听到猎手们胜利后的喊叫时，它们就围拢猎手 身旁，或伸手抚摸猎手的嘴唇和手，或伸出自己的手，掌心向上，轻声鸣咽 着讨食。猎手们通常会被这些乞求者所感动，把自己的猎获物分一部分给它 们。 每次捕杀之后， 分享者往往很多， 常常是 １５～１６ 只黑猩猩分吃这些肉食， 有时甚至连猎物的毛发，眼珠，牙齿也一起吃掉。 　　　 社会组织 　　 黑猩猩与人类亲缘密切，其社群行为以复杂灵活而著称。黑猩猩的复杂 群体，是一批互相已有朋友或亲戚关系的黑猩猩组成，彼此交往时态度十分 随便。通常它们三五只结成一个小群，但也只能维持一小段时间，一般是几 天功夫，更短的只有几个小时，然后就各奔东西了。只有那些由一个母亲和 它的子女组成的家庭群，其组成才会长久保持不变。尽管一只黑猩猩在大约 ７ 岁的时候，会离开母亲，但它仍然是终生与它保持联系。 黑猩猩在社群中竞争序位的方式很文明，不作任何直接冲突，而是一些 巧妙可见并且完全不具攻击性的动作表演。当两只黑猩猩狭路相逢时，序位 较低的一只赶紧乖乖地躲到一边让路，或是干脆绕路而行。当两只序位不同 的黑猩猩同时发现一块食物时，序位较低的一只通常会低头服从，任由对方 将食物取去。然而序位较高者，对于序位较低者的容忍力往往也很大：当一 只居支配地位的成年黑猩猩，走近一只正在棕榈树上采食唯一的一簇成熟果 实的幼黑猩猩时， 成年雄性黑猩猩通常不把 幼黑猩猩赶走，而是和 蔼地与它一起分享。 有时，支配者和 者也会因为某一特定个体的出现而相对变化。珍 妮??古德尔这位研究类人猿卓有成绩的女性在观察 ３ 只她分别命名大卫、戈 利亚和威廉的黑猩猩的相互关系时，发现大卫在三者之中永远居于支配地 位，而在地位较低的戈利亚和威廉之间，彼此的关系显得非常特别，当大卫 不在时，戈利亚和威廉彼此平等相待；如果 ３ 只黑猩猩同在一起时，戈利亚 的地位便立刻高于威廉——这显然是由于大卫和戈利亚之间具有一种特殊的 友谊关系，以致戈利亚的地位才会提高。 　　　 使用工具和制造工具 　　 已经有不少有关猿猴使用工具的报道：如它们用小棒钓白蚁，用石块敲 碎果壳，用嚼烂的树叶吸水等。然而，一般说来，猿猴总是首先依靠自身的 器官来实现自己的目的，只有当这样做行不通的时候，才会转而考虑采取工 具的行动。 在 ２０ 世纪 ７０ 年代一位科学家对三只黑猩猩做了这样有趣的实验，来证 实黑猩猩能否利用工具。给黑猩猩一个长形的狭长管子，手臂是无法伸进去 的，里面放着黑猩猩爱吃的食物，但光靠它自身的器官是无论如何也拿不到 食物的，必须用一根长棍把吃的东西从管子里捅出来。在工作人员的示范下， 黑猩猩很快就学会了利用木棍把管子里的食物取到手。 接着，把木棍的一端捆上一段横木，横木的长度超过管子的直径，因此 从这一端是不能将木棍插进管子的，而另一端却依旧可帮助取食。黑猩猩刚
拿到这个工具时，曾试图把有横木的这一端插到管子里去，直到经历了几次 失败以后，它似乎悟出两端的区别，于是将木棍掉过头来使用，从管子里捅 出了食物。 然后工作人员继续这个实验，将木棍的两端都捆上横木。黑猩猩一开头， 还是想把木棍直接塞进管子，这当然是行不通的。研究人员将这根本棍暂且 放在一边，换一根天然的带枝杈的树枝，黑猩猩拿到树技后，把侧枝一一去 掉，然后用这根加工过的树枝取到了食物。当它再次拿起两端捆上横木的木 棍时，就会用力去掉两端的横木，或是用牙齿把横木咬下来，或是解开捆绑 用的绳子，然后用光秃秃的木棍顺利地捅出了食物，兴高采烈地到一旁享用 去了。 这一系列的实验设计，向我们展示了黑猩猩利用工具和对工具简单加一 下工的本领。 研究人员在证实了黑猩猩能够利用工具之后，又将实验继续引深，以证 实黑猩猩能否制造工具。 给黑猩猩一个外表上丝毫不像木棍的材料，这是一个薄木板制的圆盘， 和拿到所需的食物的工具没一丝相同处。经过再三试验之后，黑猩猩终于找 到了好办法，它把圆盘折裂成木条，然后再去捅入管中。有 是，它们总 是顺着木质纤维的方向来折裂圆盘。当他们做得熟练之后，工作人员又在圆 盘上人为地画上许多与木质纤维成垂直的 ，黑猩猩先是顺着所画条纹方 向折裂圆盘，这肯定不易折断，于是它一边转动圆盘，一面施加压力，最后 仍旧是在顺着木质纤维天然的方向，把木盘折裂了。 这之后，再给黑猩猩一些比原来圆盘坚硬的木圆盘，单靠其自己的力量， 是如何也折不断的，在木圆盘的边上再放上一个弄得很锐利的石块，目的是 让黑猩猩利用这个像斧子一样的工具去劈开圆盘，但这项实验未能成功。 从整个的实验来看，黑猩猩在完成任 过程中表现出相当的机敏，它 们会千方百计地寻找自己所需要的工具。但是，它们至多只会用自己天然的 器官对工具进行某些加工，比如用牙咬，用手臂的力量去掰，但却不会想到 利用其他工具，例如石块，来加工制作自己适用的工具。 　　　 运用推理获取食物 　　 德国的一位科学家沃尔夫冈??科勒对黑猩猩的学习行为进行了一系列的 实验，证明了黑猩猩 具有经过推理解决问题的能力。 在实验中，他把黑猩猩爱吃的水果悬在它够不到的高处天花板上，在实 验的房子中有三个木箱子，这意味着黑猩猩只有把三个木箱子摞在一块，然 后爬上去，才能拿到水果。显然这决不是反复实验型的学习。 科勒观察到，一开始时，黑猩猩见到天花板上悬着的食物兴奋地到处乱 跑，一会儿便安静下来，好像在琢磨拿到水果的办法，然后它径直奔向一只 箱子，把它放在了 水果的下方地面上，爬上箱子朝上望，它准备往上跳 跃可是最终没有跳跃。当时凡是能够用来够到水果的其他工具都拿走了，于 是黑猩猩爬下来，抓住另一只箱子，拖在身后，在屋子里到处乱跑，突然它 的行为完全变了，仿佛已想好解决难题的办法，它停止喧闹，把第二只箱子 径直拉到第一只箱子跟前，竖立在前一只箱子上面。黑猩猩又登上这有点摇 晃的建筑物，几次要跳，但又没有跳，水果还是太高，够不着。但此时它已

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