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我校发布 2011 年度本科人才培养质量报告
根据教育部新一轮本科教学评估重在建立高校内部教育教学质量保障体系， 构建教学质量评估工作常态机制的要求，我 极创新评估模式，从 2011 年度 起开展全校本科各专业人才培养质量及学院（部）本科教学年度 度与综合竞 争力评估。近日，我校发布 2011 年度本科人才培养质量报告（以下简称质量报 告） 。 《质量报告》的内容由校教学质量监控与评估中心联合学工部、人事处、 教 务处、计划财务处、创业管理处、国际合作与交流处，以及各学院（部）通过数 据采集、数据审核、数据分析后形成。 《质量报告》对我校 52 个本科专业的基本 建设情况和各专业人才培养质量进行了介绍和分析。 各专业人才培养质量由高考 录取平均分、就业率、考研率、学生国际交流等 12 项评估指标的得分体现。各 学院（部）本科教学综合竞争力根据全校二级学院（部）本科教学业绩考核指标 体系进行评估，综合评估指标体系包括基本目标和发展目标，基本目标包括招生 工作、教学经费投入与教学队伍、教学管理与监控等 6 项一级指标，以及课堂教 学质量、学生学术论文、学科竞赛等 16 项二级指标；发展目标包括培养质量、 教学建设及成果、教学改革与特色等 3 项一级指标，以及教学建设项目立项、 优 质课程资源、本科人才培养特色等 8 项二级指标。通过对单项指标和综合指标进 行排序，比较各学院（部）的年度贡献度和综合竞争力。 《质量报告》 坚持用常态数据说话的原则， 客观、 准 真实地反映学院 （部） 和学校整体的本科教学基本状态、优势与不足，并结合我校实际与未来发展， 围 绕师资队伍、实践教学平台、提高人才培养质量、招生、教学建设与改革、绩效 考核等方面提出了相应的对策与建议，为学校宏观调控、优化资源配置和科学制 定发展规划提供重要依据。
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我校新增种子科学与工程、动物医学 2 个本科专业
今年，我校新增“种子科学与工程”“动物医学”2 个本科专业，并将于今 、 年 9 月开始招生。至此，我校本科专业总数达 54 个。 种子科学与工程本科专业是我校顺应种子产业迅速发展的需要，在农学、 园 艺专业的基础上开设的。该专业主要培养具备作物育种、良种繁育、种子处理、 种子贮藏加工、种子质量检测、种子营销及其相关领域的基本理论、基本知识和 基本技能，适应现代高新农业发展需要，能在种子产业的相关部门、单位或企业 从事教学与科研、技术推广与开发、生产经营与 等方面的复合创新型高级技 术和 人才。 设立动物医学本科专业是因为随着我国农业产业结构的调整和优化， 养殖业 已成为国民经济的支柱产业，由此带来了社会对动物医学专业人才的新需求。 该 专业主要培养适应浙江省经济和社会发展需要，德智体美全面发展，动物医学基 本理论知识扎实、临床实践能力强、具有进一步自主学习能力和创新精神，能胜 任兽医临床诊疗、兽医技术管理和行政执法、动物防疫检疫、动物养殖及产品加 工、动物产品质量检验、兽药和饲料添加剂生产以及农牧业 等部门（企业） 的技术服务、产品研发及经营 工作的高素质应用型动物医学专门人才。
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【教学动态】
学校召开全面提高教学质量工作会议
4 月 19 日下午，学校召开全面提高教学质量工作会议，校长周国模出席会 议并讲话。 机关各部门负 及各学院 （部） 党政负责人、 教学副院长参加会议。 会议由副校长张立钦主持。 周国模指出，要全面提高本科人才培养质量，一要牢固 人才培养在学校 各项工作中的中心地位。人才培养是大学的根本任务，学校一切工作都要围绕人 才培养开展。 人才培养质量提升是一项系统工程， 需要各学院、 各部门相互配合、 各尽其能。各二级学院要充分发挥主体作用，各部门要尽力做好保障工作。二要 加强实践教学，将实践能力提升作为人才培养质量提升的重要手段。加强基于专 业的实践基地、平台与实验室建设，强化实践教学环节，通过产学研结合培养学 生的创新创业能力。三要重视课堂教学与课程建设，教学相长，相互促进。通过 学科建设，培养和引进一批优质师资，为本科生特别是低年级本科生开出优质课 程。加强教师教学能力培训，提高青年教师课堂教学水平，改革教学方法，使学 生从被动学习转到主动学习。四要在政策制度设计上保障教学工作。资源配置、 绩效考核、经费划拨、岗位评聘等方面均要与教学和本科人才培养质量挂钩， 教 学与科研要实现等效评价。 周国模还强调本科人才培养质量报告的长期性与客观 性，希望通过该报告能引导人才培养质量的快速提升。 张立钦传达了《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》《教育部财 、 政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》文件精神，全面深入 了两 个文件的重要内容与内涵，强调要以人才培养为中心，将文件精神贯彻落实到实 际工作中去，全面提高人才培养质量。他要求各学院（部） 、各部门要切实贯彻 落实本次会议精神， 并把会议精神传达到每个学科和每位教师， 各部门高效联动， 齐抓共管，将教学质量提升落到实处。 教学质量监控与评估中心负 介绍了《2011 年度本科人才培养质量报告 及学院（部）本科教学年度 度与综合竞争力报告》 ，分析了我校 52 个本科专 业的基本建设情况，并对各专业人才培养质量从招生、培养过程到就业等环节作 了解读。 园林、 经管、 法政、 信息学院等学院负 做了本科人才培养工作典型发言。

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