广东省高等学校实验教学示范中心 申请书
推 荐 单 位 ：
汕 头 大 学
学 校 名 称 ： 汕头大学医学院 中 心 名 称 ： 临床技能实验教学示范中心 中 心 网 址 ： http://www.med.stu.edu.cn/jx/sf/web01/ 中心联系电话： 中心通讯地址： 申 报 日 期 ： 0754-8900459 汕 头 市 新 陵 路 22 号 (515031) 2006 年 5 月
广东省教育厅
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制
填写说明
1．申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。 2． “中心工作职 是指在中心承担的具体教学和 任务。 3．兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。
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1．实验教学中心总体情况
实验教学中心名称 隶属部门／管理部门 临床技能培训中心 汕头大医学院 所属学科名称 临床基本技能 成立时间 2002 年 8 月
一直以来，我国的医学高等教育沿袭着以学科为主体的传统模式。然而该 模式日益落后于 21 世纪医学创造性人才培养的目标。因此，汕头大学医学院于 2002 年开始，大胆借鉴国内外先进的教学理念和方法，结合自身实际情况，建 立以系统整合为基础，以能力培养为主线，PBL 师生互动为主要教学方式，以 提高学生综合素质为目标的教学新模式，并于 2002 级学生开始实施。其中临床 基本技能教学是新模式改革的核心、最重要的组成部分。冀以培养出既有扎实 理论知识又有娴熟临床技能的创新性医学人才，以体现“精品”教育的内涵。 传统的临床基本技能主要靠《诊断学》课程教学来完成，缺乏完整性和系 统性，主要集中在 1 个学期（第六学期）以理论讲授为主，辅为临床见习，时 间短，学生缺乏系统训练和实践机会，尤其沟通能力及人文关怀的缺陷更是突 出。汕大医学院在李嘉诚基金会的大力支持下，投巨资建立全方位的、系统的 临床技能训练平台——临床技能培训中心。并且以《全球医学教育基本要求》 为指南，国家执业医师考试大纲为蓝本，有机整合了体格检查、症状学、病史 采集及沟通技能，心电图、心肺复苏、临床常用诊疗操作、术科基本操作、妇 产科基本技能及实验诊断学等等内容，教学跨度为五个学期，形成一个跨学科、 多层次、综合性的，覆盖了内、外、妇、儿、五官科、眼科、精神卫生等基本 技能的全新实践课程体系。成为汕大医学院新模式教学“五大模块”的核心— —临床技能模块。 在校院领导及李嘉诚基金会的支持下，通过“211 工程”及“新教学模式” 专款等大量资金投入，建成了临床技能中心，面积达 1200 平方米（包括外科模 拟手术室等），购进一大批具国际先进水平的教学设备及模型；组成一支内外 妇儿精神病等专业资深的临床教师队伍；同时培训了数十位热心医学教育的教 学指导员即标准化病人（SP）；建立临床技能教学网站，从而大大改变医学生 临床技能教学的硬、软环境，提高教学实践水平，为培养高素质、创造性，具 国际竞争力的“医学精英”提供一个优良临床基本技能训练的平台。 中心在老一辈医学教育家李玉光、谢谋宏等教授带领下，及全体老师的努 力下， 成绩斐然。 先后获得国家、 省级多项教学改革项目与专项建设经费。 2005 年获国家级优秀教学成果二等奖。获广东省级优秀教学成果一等奖、二等奖各 1 项，并于 2005 年顺利通过省级和国家级“精品课程”评审，成为国家级、省 级精品课程。
中心建设 发展历程
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姓
名
许杰州 主任医师 教授
性别 学位
男 硕
出生年月 毕业院校
1964.7
民族
汉
专业技术 职 务 通讯地址 电子邮箱
中山大学（原中山医科大学） 邮 编 515031 0754-8900459
汕头市新陵路 22 号汕头大学医学院 jzxu@stu.edu.cn
联系电话
主要职责
中 心 主 任 教学科研 主要经历
1、全面负 床技能培训中心的教学、科研、培训及开发工作。 2、全面负 心的总体规划，中远期发展目标和建设。 3、领导制定本模块（跨度 5 个学期）的教学计划，教案、课件、大纲等不断总 结更新。布置、检查、总结工作。 4、负 块间各专业及各临床学院的沟通、协调、总结，并组织实施和检查执 行情况。 5、组织学生组建技能社团，开展临床技能竞赛等课外活动。 6、组织各临床学院及教学点临床带教老师的培训。 7、在保证教学科研工作的前提下，力争成为临床住院医师培训基地，同时向社 会辐射，进行普通公民日常医学常识的培训工作。 8、做好交流接待工作、互通有无，共享消息，并与国内外同行一起推动高等医 学教育事业向前发展。 9、负 织实施毕业生的临床客观结构化考试（OSCE） 。

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