创新法学实践教学提高法律职业能力

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创新法学实践教学　提高法律职业能力

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[收稿日期] 2008鄄02鄄27

[作者简介] 孙增芹(1975-),女,山东潍坊人,中国石油大学(华东)人文社会科学学院讲师,法学硕士。

中国石油大学学报(社会科学版)

2008 年 7 月摇　摇　摇　摇　摇　摇　摇　摇 Journal of China University of Petroleum(Edition of Social Sciences) 摇　摇　摇　摇　摇　摇　摇　摇 Jul. 2008

创新法学实践教学　提高法律职业能力

———以《法律职业能力训练》教学为例

孙　增　芹

(中国石油大学　人文社会科学学院,山东　东营 257061)

[摘摇　要]摇　法律职业是一种高度专业化的职业,法学专业学生法律职业能力的训练越来

越受到人们的重视,但目前普遍采用的实践教学方法尚不足以形成对法学专业学生法律职业能

力的系统训练。　针对法律职业能力培养的价值目标与内容,高等法学教育应当积极创新法律职

业能力培养的教学方法,其中,合作式学习教学法、角色模拟式教学法、游戏启发式教学法、开放

互动式教学法等都将是有意义的探索。

[关键词]摇　法律;职业能力;培养

[中图分类号]G642. 0摇 [文献标识码]A摇 [文章编号] 1673-5595(2008)-0169-(04)

摇　摇　法律职业是一种高度专业化的职业,因此,“法

学教育应以促进法律职业为目标冶,“评估法学教

育,应该同时立于职业训练和学术培养两个层面进

行,否则难以做到全面。冶

[1] 。　随着法学教育体制改

革、法律职业改革、司法改革等一系列改革的深入以

及学生就业压力的加大,法律实务界和社会各有关

部门对法律人才的培养提出了更高的要求,即不仅

要进行法学知识的传授,更要进行法律职业能力的

培养。　尽管相当长的一段时期以来,法学教学一直

比较关注法学的实践教学,并把法学专业的实习作

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