实践动手能力和创新能力以及实行网络化管理奠定了良 好基础.据统计,近五年我校学生获得国家级和国际性 竞赛奖励 180 余项. 此外, 2007 年我校成为全国大学生结构设计竞赛委 员会秘书处单位, 在浙江省 10 大学科竞赛中, 数学建模, 机械设计,程序设计和结构设计等竞赛的秘书处设在浙 江大学.同时,还积极组织各类学术节和富有创意的学 科竞赛颁奖暨推进会,编印学科竞赛和学术节画册等, 营造氛围,扩大影响,不断推进丰富多彩的学生课外学 术性活动.
七,建立教学质量保障体系,提高本科教 学质量
为加强教学质量保障体系建设,近年来,学校制定 了 《关于加强本科教学质量监控若干意见》 就加强本科 , 教学质量监控工作提出了整体方案和指导性实施意见. 以新一轮的教学改革和质量要求,修订了《浙江大学本 科教学教师教学工作规范》 浙江大学本科教学管理工作 《 规范》等.同时,进一步加强对重点教学环节的质量监 控工作,实施"课程,专业,学院本科教学工作"三类 评估和"学生学业,教师教学工作,教学管理工作"三 种评价,拓展课程评估的范围(包括实践教学和毕业论 文) 对课堂教学质量的评价指标进行了调整, . 调整后的 评价指标更突出了启发式,研讨式教学和学生综合运用 知识能力的培养,更具有针对性和操作性. 为进一步健全和完善教学激励与约束机制,学校制 订了《浙江大学本科教学工作奖励暂行办法》 《浙江大 , 学本科教学事故认定与处理办法》 《浙江大学本科优质 , 课程评选办法》等文件,对教学改革力度大,教学质量 高的各类教学成果给予奖励.同时对教学质量差的和教 学事故者及时给予处理.此外,进一步加强了教学质量 跟踪和教学环节的检查.与现代教育技术中心合作,开 发了 "课堂教学实况检查系统" 组织教学督导员对双语 ; 教学课程,精品课程,通识课程,全校性选修课进行听 课;抽样检查各学院的课程考卷,毕业论文(设计) ;对 每学期的开学第一周的教学秩序,期末考试进行全面检 查,并及时反馈检查意见. 通过近几年一系列的教学质量与教学改革工程的实 施,我校本科教学工作上了一个新的台阶,取得了一批 国家级教学成果,形成了鲜明的办学特色,初步建立了 研究型大学本科教学体系,为培养高素质创新人才和未 来领导者奠定了良好的基础. [责任编辑:文和平]
六,拓展第二课堂活动,培养学生实践创 新能力
开展大学生科研训练活动是推进研究性教学的重要 内容之一.我校自 1998 年启动大学生科研训练计划 (SRTP)活动以来,通过近年的积极推进,到 2005 年校 院两级 SRTP 的立项数已达 2 100 余项, 参加学生达 4000 余人次.2006 年我校成为教育部"国家大学生创新训练 计划"10 所试点高校之一和"浙江省新苗人才计划"项 目实施学校,从而构建了学院,学校,省和国家四级大 学生科研训练体系. 2006 年获国家大学生创新训练计划 2007 年获项目 70 项; 2006 年获浙江省新苗 项目 63 项, 人才计划项目 42 项,2007 年 44 项.近两年我校每年四 级大学生科研训练计划项目立项数达 2 200 多项,参加 学生达 4 000 多人次.为进一步培养学生科学素养和研 究能力创造了良好条件.据统计,近五年我校本科生正 式发表论文 1 150 余篇,申请和获得专利 89 余项. 组织学生开展学科性竞赛活动是培养学生创新思 维,团队精神和实践动手能力的有效途径.我校十分重 视学科竞赛工作,通过近几年的积极推进,学科竞赛种 类已从合校初期的 4 种增加到目前的 15 种, 竞赛层次也 扩大到省级,国家级和国际性竞赛,参加各级各类竞赛 的学生人数每年达 4 000 余人次.为加强实践创新教育 基地建设,2006 年我校又投入 300 万重点建设校内 13 个综合性多功能学科竞赛基地, 建设了 13 个学科竞赛网 站和本科生创新网站, 并于 2006 年暑期布置了本科生创 新成果展览.为全面开展各级各类学科竞赛,培养学生
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