高校思想政治理论课实践教学及其模式创新研究

（一）国家重视高校思想政治理论课实践教学的开展。 2003年2月，教育部《关于进一步深化“三个代表”重要思想“三进”工作的通知》明确要求高校思想政治理论课“发挥理论联系实际的学风，努力改进教学方法”，并具体指明要注意抓好读（原著）、听（专题报告）、讲（系统讲授）、谈（讨论交流）、看（录像）、走（社会实践）、写（调查报告、读书心得、学术论文）等教学环节，特别要重视发挥社会实践教育的作用和现代教育技术的作用，力争在教学方法和手段上有新的突破。2005年1月中宣部、教育部下发的《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中也提出“高等学校要强化实践育人的意识，区别不同学科对实践教学的要求，合理制定实践教学方案，完善实践教学体系。”2005 年2月，《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课教学的意见》更是明确提出“要通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。” [收稿日期] 2010 - 09 - 05 [基金项目] 福建省社科规划项目“高校思想政治理论课实践教学及其模式创新研究”最终成果（2008B2113） [作者简介] 丁春华（1975 -）女，哲学博士，集美大学政法学院教师.

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教育研究电子科技大学学报（社科版） 2011年（第13卷）第2期 Journal of UESTC (Social Sciences Edition) Apr.2011,Vol.13,No.2 109. （二）全国各地高校思想政治理论课实践教学模式多种多样、但水平参差不齐 2005年以来，全国各地各类高校从此前局限于添加多媒体设备、开发和运用多媒体课件等，发展为组织多种形式的实践教学，如最普遍的方式是大学生暑期文化、科技、卫生三下乡活动和大学生暑期社会调研活动等。此外，组织和指导志愿者活动、公益劳动、辩论赛、科技文化大赛、演讲比赛、知识竞赛和创业计划大赛，甚至专业实习、军政训练、生产劳动、科技发明和勤工助学等活动也被归为思想政治理论课实践教学模式。思想政治理论课实践教学基地也普遍建立，特别是一些有一定的历史文化基础的地方，因地制宜，建立教学基地或者运用

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