结果时,则支持
"基因突变使细胞合成了一种失
去活性的'酶'"的推断.
例6:1926年科学家观察到,当水稻感染了赤霉菌后,会出现植株疯长的现象,病株往往比正常植株高50%以上,并且结实率大大降低,因而称为"恶苗病".科学家进行了实验:将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康的水稻幼苗上,发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌,却出现了恶苗病的症状.1935年科学家从培养滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质,称之为赤霉素.多年后被证实为一种植物激素.请分析回答下列问题:
(1)1926年科学家根据观察到的现象做出假设 (填字母)并进行了实验.
A.赤霉菌可以促进植株增高
B.赤霉菌能产生促进植株增高的特殊物质
C.赤霉菌能产生赤霉素促进植株增高
(2)1935年科学家分离出赤霉素时不能确定它是一种植物激素,理由是 .
(3)玉米矮化病毒能显著抑制玉米的生长,因而感染了这种病毒的玉米植株非常矮小.在不考虑病毒对其他植物激素影响的情况下,利用玉米幼苗设计实验证"玉米矮化病毒抑制了赤霉素的合成".
实验步骤:
①将 平均分成甲,乙两组,同时用玉米矮化病毒处理.
②甲组喷酒一定浓度的赤霉素溶液,乙组喷洒 .
③在相同条件下培养一段时间后,测量两组玉米植株的高度并 ,记录结果.
实验结果: .
实验结论: .
(三)获取信息能力
会鉴别,选择试题给出的相关生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.
关注对科学,技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展.
二,从能力要求解读高考
复习要求
考试要求
答题要求
例1:成年女性排卵的前1天,血浆中雌激素,促性腺激素互相调节,二者均逐渐增加.血浆中血糖,胰高血糖素浓度互相调节,二者均保持相对稳定状态.下列叙述正确的是( )(2005天津理综)
①雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少 ②雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加 ③血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少 ④血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加
A,①③ B,②④ C,②③ D,①④
(三)获取信息能力
二,从能力要求解读高考
例2:图中三条曲线分别代表了动物物种多样性程度,动物数量易变程度及冬眠动物比例在不同类型生态系统中的变化趋势.代表动物物种多样性程度和数量易变程度的曲线依次是
A.①②
B.②③
C.①③
D.②①
(三)获取信息能力
二,从能力要求解读高考
例3:2007年夏天,我国太湖爆发了大范围蓝藻,无锡市因此出现饮用水荒,严重影响了市民生活.
(1)为判断太湖上游沿岸某工厂是否为污染源,并初步确定污染物中主要是何种物质含量超标,环保部门进行了实验检测.检测员顺河每隔100米取水样一次,共取9份并依次编号为①—⑨,已知⑤号水样正对工厂排水口.检验员对所取水样进行了如下处理:
Ⅰ.检测水样中的蓝藻数量(A组):II.滤除水样中全部蓝藻后,每份水样分三等份;编号B,C,D分别进行如表处理,之后加入等量的蓝藻,置于阳光下若干天,再次检测水样中蓝藻数量,统计数据如下表(单位:104个/mm3)
通过A组数据可判断该工厂是污染源,依据是 .进行B,C,D分组实验的目的是探究 ,分析表中数据可得出的结论是 .
(2)蓝藻爆发的根本原因是由于大量工业和生活污水的排放,超过了湖泊生态系统 的限度.某些蓝藻会产生并分泌一些 代谢产物(如毒素等)对鱼类等水生动物造成危害,甚至可以通过食物链累积危害至牲畜乃至人类.实践证明,只有终止污染物的排放,之后利用生态系统的 稳定性发挥其自净功能,再辅以必要的人工治理措施,才有可能根治这种"绿色污染".
6.5

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