文档预览： 了解环境并做出科学的判断、 处理要解决的问题， 的人。 解释和结论” 科学能把 ... 素养的最核心部分， 高（1）考试评价凌驾于课程目标之上。 ... 如果没有素，它是一种 重要的学习方式，对培养学生的科学素养具有不科学素养的 ... 南京:南京大学业化，职业 教育普通化，充分体现教育的社要的综合素质强、技术能力硬的新的复合出版社,1998. ... 点击下载

文档预览： 文两个部分；将普通高中学业水平考试和学生综合素质评价作理分科，使应试教育变本加厉 。 ... 是一种无奈的选择。由于理科的高难度，很多学生理科学不3． ... 高考应该坚持 改革，真正实行素质教育，以促进学生文识僵化， ” 这是一切教育的核心问题。 ... 和 策略是：注重学生人文与科学素养的整合，兼顾知识、 科学素养的整合，兼顾知识、能力 ... 点击下载

文档预览： 本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现照搬课标中整个模块的教学 指导 ... 本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思考其他内容对本 节内容学习的 ... 本节内容的学习，对学生学科能力甚至综合素质的帮助，以及思维 方式的变化影响等。 .... 培养全体学生具有良好的科学素养是科学教育最根本的任务 。 ... 点击下载

文档预览： 2000年8月12日 ... 其中，科学知识是科学的基础，它具体表现为科学中的概念、原理和理论； ... 升华而成 的一种精神气质和人格力量，是科学内在于心、外在于形的最高体现。一个国家的国民对于 科学的理解程度是其国民综合素质的重要组成部分，在现代社会，这一点显得愈来愈重要了 。因此，世界各国普遍重视对于国民科学素养的调查和测评，并把 ... 点击下载

文档预览： 课程能力在物理教师专业化发展过程中具有重要作用，它是体现教师教学质量、满足新课程 ... 物理新课程以全面提高学生的科学素养为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位 的 ... 目前，可持续发展是我们倡导的一种理论，无论是生活实践、科学技术抑或是学生 培养均 ... 考试制度制约了新课程实施、教师课程能力发展和学生综合素质的提高。 ... 点击下载

文档预览： 要深刻理解什么是科学，我想应该具备三点：一是较扎实的数理基础，二是要有一定 ... 他认为狭义的科学指近代西方科学， “是在近代欧洲诞生的一种科学类型，它重视 ... 建立在元科学基础上的数理科学不能体现科学理性和科学精神吗？如果吴国盛有 良好的数理基础就知道，即使在科学的核心——物理学中，也极少 ..... 整体大于部分 。 ... 点击下载