《认识键盘》教学实例
教学目标:
1、了解键盘的分区,掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律;
2、学会使用几个常用的控制键,能在"写字板"中输入字符;
3、通过认识键盘,感受成功,让学生体验到学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣.
教学重点:认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock.
教学难点:双字符键,Shift和Backspace.
教学准备:课件,文档.
教学过程:
一、谈话激趣,揭示课题;
同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了,实际上,除了鼠标之外,键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备.我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中,因此,熟练地操作键盘,是使用计算机最基本的技能之一.我们今天就来学习《认识键盘》(板书)
二、演示观察,认识四区
(出示键盘分区图)
师:同学们,刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备,那么,大家观察一下老师出示的这幅键盘图,你能看出它由几部分组成的吗?
生:四个部分.
师:同学们很聪明,现在老师给出了它们的名称,你能把它们对号入座吗?
师指出相应键盘分区区域,让生分别在出示的主键盘区、光标控制区,小键盘区,功能键区名称中对应的作选择.
师让生在自己的键盘上找到四区,小组合作认识四区的位置和名称.
三、讲练结合,尝试自学,掌握重点键
主键盘区
(出示主键盘区图)
师让生看主键盘区的第一段文字,读读、划划、议议.
师:通过读这一段,你学懂了什么?
1、我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成;
2、我了解了英文字母键有26个,数字键有10个,还有许多双字符键.
3、(补充说)我知道双字符键共有21个;
4、我学会了怎样输入双字符键上的"上一个字符"的方法.
同学们说的都很好,师作适当的表扬.
师:同学们在学习字符键时,有没有发现主键盘区的其他键?
生:发现了很多.
师:你们也想一起认识它们吗?
让生根据师指导步骤操作,(单击"开始"按钮,将指针依次指向"程序(P)""附件",单击"写字板"命令,打开"写字板"窗口.)
师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音,然后按"回车键"、"退格键"、"大小写字母锁定键"、"Shift键"说说你能发现什么?
小组交流,然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果.
1、我们组发现按"回车键"后光标就到了下一行;
2、我们组在按一下CapsLock键时发现键盘右上方的一个指示灯亮了,再按又灭了;
(补充说)我发现灯亮后,我再输入我的名字的拼音字母都是大写字母,而我再把灯按来时,输入的字母又回到了小写的状态.
3、我们组发现按退格键删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母.
4、我们组发现Shift除了配合双字符键输入上面字符外,也可以输入大写字母;
(补充)我发现Shift有两个,作用是一样的.
师让生根据汇报结果,让生练习操作:

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