数字逻辑电路课程设计任务书(1)
设计课题:短跑计时器
一,课程设计目的
1,学习数字逻辑等电路设计方法,熟知计时计数器,译码显示和计时门控电路的工作原理及特点;
2,培养勤奋认真,分析故障和解决问题的能力.
二,设计内容和基本功能
1,短跑计时器数码显示位为"4位半",显示分, 秒,毫秒;
2,"毫秒"数码位仅为两位,百位,十位;
3,"秒"数码位仅为两位,十位,个位;
4,"分"仅一位为LED管显示,LED管"亮"为1分;
5,最大计时限值为159秒99,超限值时应可视或 可闻报警;
6,"键控"应为计时开始/继续(A),计时停止/暂停(B)和复位/清零(C)等三个按键开关.
开关键控流程: 计时开始/继续(A)

计时停止/暂停(B)
计时复位/清零(C)
三,发挥功能
1,"超限值时数码显示消隐并计时停止"功能的电路设计和实现要求;
2,若"计时开始和计时暂停按键为同一按键"的电路设计要求.
四,实践步骤
1,收集相关资料,完成相关电路的设计图,正确选用适合设计内容的集成电路,器件和器材,并列出"领料清单";
2,根据所设计的电路图,完成电路的制作安装,调试,并完善其设计功能.
五,实践标准:
完成设计制作安装,实现其设计基本内容和功能,装配工艺美观,电路运行稳定,可靠;能完成并实现其"发挥功能"的要求.
六,完成该课程设计报告.
七,原理方框参考图:
数字逻辑电路课程设计任务书(2)
设计课题:蓝球赛倒计时器
一,课程设计目的
1,学习数字逻辑等电路设计方法,熟知逆计时计数器,译码显示和计时门控电路的工作原理及特点;
2,培养勤奋认真,分析故障和解决问题的能力.
二,设计内容和基本功能
1,篮球赛倒计时器数码显示位为四位;
2,"分"数码位为两位:十位,个位;
3,"秒"数码位为两位:十位,个位;
4,逆计时最大限值为12分,逆计直至0秒时应停止,并应具有可视或可闻提示;
5,可逆计数器(分,秒位)置数应为12:00;
6,"键控"应为逆计时开始/继续(A),逆计时暂停(B)和置数(C)等三个按键开关;
7,一只LED发光管作为"秒"信号显示.
开关键控制流程: 逆计时开始/继续(A)

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