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⑵看着颜色卡,利用chant 的形式复习颜色.
No.1 red, red .
No.2 yellow, yellow
….
Ⅱ.Presentation
1,利用颜色卡教学新单词peach ,banana, orange, watermelon, grapes等.
⑴教师说:I like yellow. What colour do you like 引领学生练说I like….的句型.
⑵在充分练习的基础上,教师说:Oh, you like red. What is red Look.教师将红颜色卡的另一半翻过来,(颜色卡另一半是刻空的水果轮廓:如下图)刚好呈现一只红苹果,教学单词an apple.
⑶让学生去猜其他颜色卡背后的东西,教学其它水果新单词,教师在猜的过程中可给他们一些提示,如:We can eat it. It is round/long….(教师同时辅以手势)
(这样既降低了难度,缩小了范围,又增大了语言的输入量.)
颜色卡的具体内容如下:
yellow--banana pink--peach green--watermelon
purple--grapes orange--orange blue--OK
2,利用chant操练单词 No.1 apple, apple, a red red apple….
3,游戏Guessing game.
通过闻,尝,说单词,并引出句型It tastes good.
教师说:Let's play a game. You smell it, then guess what it is.
⑴请学生上来,蒙住眼睛,闻一种水果,猜单词,当学生猜不出的时候,可让学生摸一摸再猜.根据需要可增加水果:pear, lemon…
运用的句型是Smell it, please. Touch it, please. What is it
⑵在学生猜出单词之后,教师将课前切好的小块水果让他品尝,引领他说 It tastes good/sweet/sour….最后教师把水果多让几位学生尝尝,练说It tastes good/sweet/sour….
(教师有意识的将grape放在最后,以便引出复数.)
4,教学句型Do you like apples Yes, I do. No, I don't.
⑴在上面一个环节中,教师将猜grapes的教学过程分成两个部分,先让他摸成串的葡萄,并说单词grapes,再让他摸一颗葡萄猜,若猜不出来,让他尝了再猜,引出a grape.
⑵教师从桌底下拿出水果,要求每种是两个或两个以上,并说"What are they They are apples."
⑶教师指着桌上的水果与学生对话"Do you like apples Yes, I do. No, I don't."并呈现此句型.
Ⅲ.Practice.
小组活动,操练句型.
1,操练句型Do you like apples Yes, I do. No, I don't.
2,引出句型"I like …best.
3,画下自己最喜爱的水果,送给朋友.运用Look, a peach. It's for you.
板书设计:
活动案例设计
活动名称:超级访问
活动目的:学习和运用有关水果的英语单词,并能用英语表达自己的喜爱之情.
适合级别:1级
活动材料:访问表,蜡笔,图画纸,麦克风
语言技能:Listening, speaking
语言知识:与水果有关的词汇与句型
提示词语及句型:
必备句型

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