解析:(A)竟 (B)贤能/贤者 (C)子侄/子女 (D)寒暄/冷暖
11,( C )《世说新语》一书共分三十六门,就像从三十六种角度传写当代人物面貌;藉由那些简短但隽永的文字,人物的面貌与性格於焉展现.下列文字叙述与《世说新语》中人物的配对何者为非
(A) 以酒为名;以天地为栋宇,屋室为褌衣—刘伶 (B)巧扮床头捉刀人,自云「人欲危己,己则心动」—曹操 (C)「安石在东山,无心济天下.一举振横流,功成复潇洒」—王导 (D)性急,尝食鸡子,以箸刺之,不得,便大怒,举以掷地—王蓝田
解析:(C)谢安
12,( B ) 徐志摩〈再别康桥〉的诗句脍炙人口,传诵不绝,以下分析何者错误 (A)将「河畔的金柳」比喻为「夕阳中的新娘」,摹写康桥美丽的景致在心头荡漾 (B) 在光华灿烂的康桥美景之后,诗人突然笔势一转,以「沉默是今晚的康桥」暗示上述不过是梦中所见,不足为凭 (C)「在星辉斑斓里放歌」意指忘情寻觅梦想的欢欣 (D) 以天上的彩虹与水中的浮藻光影交融,写自己对康桥存有彩虹般美丽的梦.
13,( C )下列叙述何者正确
(A)〈再别康桥〉是徐志摩第一次访欧回国后所作 (B)所谓现代诗就是分行表现的散文,随机加上押韵即可 (C)〈再别康桥〉一诗在严整的形构中有无限温婉柔媚的情味 (D) 徐志摩与胡适等人所建立的新月社,「新月」之名灵感来自哲学大师罗素的诗集《新月集》.
解析:(A)第二次回国时作 (B)诗的语言,不同於散文 (D)以印度诗人泰戈尔诗集命名.
14,( B)请问以下「 」内的注音,何者两两相同
(A)撑「篙」/茼「蒿」(B) 船「舷」/三「弦」(C) 「炽」热/旗「帜」(D) 风「靡」/「糜」烂 .
解析:(A)ㄍㄠ/ㄏㄠ(B) ㄒㄧㄢˊ (C)ㄔˋ/ㄓˋ(D)ㄇㄧˇ/ㄇㄧˊ.
15,( D )下列文句的修辞说明,何者正确
(A)它们是一群舞者,为我们表演海上芭蕾:双关 (B)虎鲸豪爽地省略了观望的过程,不计后果地和我们相拥相会:夸饰 (C)那亮丽劲猛的一道弧线,那黑白分明的肚腹,如针尖点在心头:映衬 (D) 那黑白分明不会褪色的温润感觉,如一块璞玉埋入心底:譬喻.
解析:(A)譬喻 (B)转化(拟人)(C)譬喻
16,( B ) 下列文句「 」中的词语,何者意思不同於其他三者
(A)他因未完成指定作业,深怕被责骂而「徘徊」不前 (B) 这绝美的风景,令人心旷神怡,「流连」忘返 (C) 尽管外头风雨交加,为了不负所托,他毫不「踟蹰」地出门 (D) 不能再「踯躅」了,该是下定决心奋勇向前的时候了.
解析:(B)流连,意指停留,盘桓.其余皆有迟疑不能决定之意.
17,(B )子贡曰:「有美玉於斯,韫椟而藏诸 求善贾而沽诸 」意谓:
(A)请教孔子行贾之道 (B)暗劝孔子当入世行道 (C)自喻温润如玉,藏德待用 (D)自诩善於买卖.
18-19为题组,请阅读下列文字,再依文意回答问题
《老残游记 自序》云:「吾人生今之时,有身世之感情,有家国之感情,有社会之感情,有种(宗)教之感情.其感情愈深者,其哭泣愈痛,此鸿都百鍊生所以有《老残游记》之作也.棋局已残,吾人将老,欲不哭泣也得乎 吾知海内千芳,人间万艳,必有与吾同哭同悲者焉!」
18,( C )此段文字中的「棋局已残」意指:
( A )事业无成 (B)残生将尽 (C)国家将衰亡(D)人生有限,来日无多.
19,( C )由此段文字可知刘鹗创作《老残游记》的动机是:
(A)表达其人丰富的感情 (B)表现其人丰富的阅历 (C)抒述对於国家社会的观感,以及欲挽狂澜的苦闷悲愤 (D)藉创作以发泄不遇的不平与残年将尽的恐惧.
20-21为题组,请阅读下列文字,再依文意回答问题
柳宗元有几篇文章谈到韩愈的〈师说〉,如:
(一)今之世不闻有师;有,辄哗笑之,以为狂人.独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作〈师说〉,因抗颜而为师.世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言词.愈以是得狂名.(节录自〈答韦中立论师道书〉)
(二)今世固不少章句师,仆幸非其人.吾子欲之,(汝)其有乐而望吾子者矣.言道,讲古,穷文辞以为师,则固吾属事.仆才能勇敢不如韩退之,故又不为人师.(节录自〈答严厚舆秀才论为师道书〉)
(三)今之世,为人师者众笑之,举世不师,故道益离……不师如之何 吾何以成!……吾欲从师,可从者谁 藉(若也,假设语气)有可从,举世笑之.(节录自〈师友箴并序〉)

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