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  • 爬天都峰教学设计方案

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    文档语言:Simplified Chinese
    文档格式:doc
    文档作者:林君芬
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    靠拢 傣族
    陡坡 拦河坝
    链条 昌盛
    颤抖 昂首阔步
    高不可攀 跌跤
    呵护 垂钓
    读读想想做做
    1.我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗 再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
    ◎这段话写出了天都峰的两个特点:( )和( ).我能分别用"( )"和"( )"画出表现这两个特点的句子.
    2.我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
    ◎这句话写"我"( ).
    ◎我也用"一会儿……一会儿……"写一句话:( ).
    参考答案:
    帮一帮:都d&(首都)d#u(都是);相xi1ng(相信)xi4ng(照相); 发f4(头发)f1(发现)
    小小书法家:苍白 咱们 奋斗 勇气 居然 峰顶
    读读想想做做:1.这段话写出了天都峰的两个特点:(高)和(陡).2.这句话写"我"(奋力攀登的样子).
    习题设计意图:学习课文后,考查学生对生字及词语的掌握程度,能用课文中的词语写一句话.根据课文内容提出的问题学生做出正确的解答,训练学生的阅读理解能力.
    (该教学设计方案由 中央电化教育馆教育信息资源开发部 张燕 提供)
    我从搜集的材料中知道,黄山的四绝是:奇松,怪石,云海,温泉.
    我还记得《黄山奇石》这篇课文的内容呢,我来背给你听!

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