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  • 让主题墙与幼儿"对话"

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    再如在创设"小鸟,你好"的主题墙时,班上的小朋友对鸟窝发生了兴趣,并且提出了要为小鸟造新家的愿望.因此我们就因势利导,鼓励小朋友自己动脑动手,回家和爸爸妈妈们一起制作各种漂亮的鸟窝.过了两天,好多鸟窝造好了,有用稻柴围的,有用绒线织的,有用小朋友自己的帽子装饰成的,也有用纸折的,鸡毛粘贴的鸟窝等等,五彩缤纷,非常漂亮.当小朋友看到他们自己参与动手布置的主题墙时,兴奋地围在鸟窝边像小鸟一样"唧唧喳喳",一片欢呼.这时一位小朋友插话说:"要是再有一棵大树就更美了."孩子的话引起了老师的注意,便马上和孩子们动手,用牛皮纸团撕成一棵大树,在"绿叶"的掩映下,一只只七彩的鸟窝,一只只可爱的小鸟,把墙饰点缀得活泼又富有生机.随着主题活动的深入,鸟窝里的小鸟,鸟窝多起来,枝桠上鸣唱飞舞的小鸟也多起来,构成了一幅其乐融融的百鸟合家图.在鸟窝旁,老师还贴上了小朋友口述的话,如"这是小喜鹊的家,喜鹊妈妈捉虫捉累了,让它们在窝里美美地睡吧.""这只最小的鸟窝送给蜂鸟.""这只最大的鸟窝送给杜鹃,因为它自己不会造房子.""树洞里的鸟窝给啄木鸟,啄木鸟最喜欢在树洞里造房子啦."……每当孩子来到墙饰前,他们总会天真烂漫地对着小鸟说心里话,尽情地抒发自己对小鸟的情感.
    三,以活动中的记录创设主题墙,与幼儿产生真实"对话"
    主题墙的记录形式是多种多样的,有表格形式,绘画形式,图文相结合的形式等等.记录开展的方式也可以是不同的,可以是边探索边进行的过程记录,也可以是探索后的记录等
    如在主题活动《植物的生命》中,我们通过组织小朋友观察树木花草后,让孩子知道了植物由根,茎,叶,花,果实,种子组成,具有生命力的植物是千变万化的.于是主题墙便出现了6个网络分支.随后,我们又通过《十万个为什么》,观察有关植物的VCD,孩子们懂得了好多植物的知识.我们就把孩子和家长收集的各种植物资料展示到主题墙上.如单单"叶子"这一栏目,就有关于叶子的生长,叶子的形状,叶脉的不同等等的介绍.孩子们探究过程中的各种疑问和异想天开的答案,所画的图画和所做的表格记录也逐一的在主题墙上展示,使主题墙变得琳琅满目,生气勃勃,它生动地展示和记录了孩子们探索,体验,成长的历程.
    又如在"小水滴旅行"的教学活动中,幼儿完成了一幅名为"小水滴旅行图"的作品,来记录小水滴的旅行过程:小水滴生活在小河里——在太阳公公的帮助下变成水蒸气往上飞——风爷爷吹得我们好冷,三个一伙,五个一群紧紧抱在一起—— 一会儿,变成了一颗颗很细的小水滴——飘啊飘,变成了白云——越飞越慢,里面的有些大胖子,变成小雨滴落回到小河里.在这一过程中,孩子们知道了雨形成的原因及过程,进一步激发了幼儿探索大自然奥秘的欲望.
    再如在"大自然"主题活动中,墙上张贴了天气预报的情况记录表,幼儿每天放学回去通过电视,报纸,短信等获得有关的天气情况.第二天来园时值日生便在"天气钟"上根据天气情况摆好时针,并在旁边的表格上进行记录,然后在晨间谈话时对全班幼儿进行一次播报.记录活动促使幼儿坚持不懈地去关心气象,从而培养孩子的责任心和良好的学习习惯,同时也促进了幼儿的口语表达能力.
    主题墙的记录活动,不仅激发了幼儿的探索欲望,还促使幼儿对探索过程和结果进行表达和记录,幼儿常常几个人聚在主题墙前,争抢着讨论.
    四,用幼儿的作品创设主题墙,与幼儿产生心灵"对话"
    以幼儿发展为本,要让幼儿成为环境的主人.我们在主题墙创设中体现这样一种理念:这里的主人是幼儿.从主题墙上的作品可以看出幼儿对事物各自不同的理解,不同的情绪感受,不同的表现方式,既营造了主题的氛围,又留下了幼儿学习和探究的脚印,对幼儿的发展产生了有效的影响作用.
    如秋天来临,我们让幼儿关注周围环境的变化,组织幼儿秋游.大家欣赏着五彩缤纷的秋菊,看着落叶如蝴蝶般飘落,研究着枫叶的色彩变化……《多彩的秋天》主题便应运而生.孩子们有了丰富的感性知识,他们用棉签画着五颜六色,姿态各异的菊花;用红色皱纸卷制细巧的一串红,并用绿色彩纸剪成鸡心形装饰成叶;又用油画棒画了鸡冠花,还不忘在上面点上黑色的"花籽宝宝"……大家共同创造了"秋天的公园". 孩子们用灵巧的小手画画,剪剪,贴贴,"秋天的公园"里变得丰满,鲜活起来,整个墙饰就是一个"多彩的秋天".
    再如在主题活动"走近小学"中,我们充分利用与小学相邻的优势,带孩子们参观了小学的环境,与小学生交谈,让孩子们在亲自观察与体验的基础上,通过讨论,用绘画的形式一一记录了幼儿园与小学的相同点与不同点,从而加深了孩子们对小学的认识与向往.相同点:幼儿园与小学都有桌子,椅子,走廊和教师办公室.不同点:1,厕所(幼儿园同在一间,小学分男,女厕所);2,午睡(幼儿园睡在床上,小学趴在桌子上睡);3,图书(幼儿园放在每个班的区域里,小学专门放在阅览室);4,班级称呼(幼儿园是小班,中班,大班,小学是一年级,二年级,三年级……);5,黑板(幼儿园是可以移动的,小学是嵌在墙壁上的);6,上学(幼儿园小朋友不用背书包,小学生每天背书包上学);7,操场(幼儿园有大型玩具,小学有篮球架);8,教室(幼儿园有许多区域,小学教室没有玩具);9,升国旗(幼儿园只做早操,小学除了做早操,还要升国旗).

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