让主题墙与幼儿"对话"
——试谈如何更好地创设主题墙
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展."当瑞吉欧的教育思想吸引了全世界的目光时,我们开始接受和尝试"墙壁会说话".它是一种全新教育思想及教育方法的具体展现,它是对我们已往的环境创设的挑战;它让我们对环境创设的目标,原则,策略进行了新的审视.
伴随着幼儿园课程改革的深入和发展,主题墙作为促进幼儿发展不可缺少的"环境", 已成为当前幼儿园教师关注的热点问题.在主题教学活动中,如何更好地创设主题墙,让墙由"静"变"动",融入到我们的主题教学中,让幼儿与环境进行有效地对话,成为我们主题活动的有机组成部分,成为幼儿学习的互动平台.对此,我们进行了探索与实践,从中收到了意想不到的效果,也发现了一些问题.
问题一:将幼儿园主题墙理解为只是为课程服务,忽略了互动的关系.
问题二:主题墙盲目追求"精美",根本不符合实际操作.
问题三:存在着教师动手动脑多,幼儿动手动脑少,教师设想计划多,幼儿设想计划少.
问题四:教师有时为了省心,主题墙布置竟可维持数月不变,严重影响了幼儿的视觉感光,阻碍了幼儿进行再想象的空间.
问题五:主题墙虽说内容丰富,形式多样,但没考虑是否符合本班实际情况,是否满足幼儿的需要,是否能起到教育意义.
问题六:不能及时利用各种资源,如社区,家庭资源等.
上述几种问题虽然我们已意识到,但在实际操作中大都还是从教师的设想和愿望出发的,基本上没考虑幼儿的兴趣,需要,因而也就失去了主题墙应有的教育价值.那么,如何创设主题墙,让其发挥真正的价值呢 下面就我园开展的主题活动,谈谈我们在创设主题墙的几种方法.
一,由预定课程创设主题墙,与幼儿产生积极"对话"
充分利用主题墙,把主题墙的装饰紧密地与班级的主题教学活动运行方向相结合.幼儿关于教学活动的探索,教师和家长提供的相关内容的支持,构成了主题墙饰的主体.这些内容分块布置在主题墙上,使其担任一定的教学任务,幼儿可以在与主题墙"对话"和交流过程中获得知识,丰富对有关主题内涵的理解.
如在小班主题活动"我爱我家"中,我们在主题墙上设计一列列长长的火车,幼儿从家中带来全家福照片,张贴在一节节车厢上,一节节车厢就是一个个幼儿的家.幼儿在自然,宽松,温馨的氛围中,争先介绍自己的家人.为了减轻幼儿刚入园的分离焦虑,我们结合课程,创设了"我的新朋友","我的心情你知道吗"等主题墙饰,并做了许多心形卡片和纸花,把幼儿一日生活中的愉快情景拍下来,布置在"我和乖宝宝"的主题墙上.看到自己吃饭的照片,自己喝水的照片,自己游戏的照片,自己午睡的照片,幼儿非常高兴.他们每天都要去摸一摸,还要带着爸爸妈妈看一看.幼儿在与环境的互动中获得了经验,减轻了分离焦虑,感受到了集体生活的乐趣.
又如大班主题活动"不一样的我"中,教学活动"名字的故事",其目的是让孩子们认识自己的名字,了解自己名字的含义.我便把这个任务交给了墙面.我们先让孩子回家与家长一起制作了一张卡片,卡片上写上孩子的名字及名字的意义,然后带回来贴在主题墙上.在这一过程中,幼儿体会到了父母对自己的关爱和期盼,并在自由活动中争先恐后地去认识自己的名字,向别人介绍名字的意义,同时辨认同伴的名字.
再如在中班主题活动"美丽的春天"中,我们请家长运用图夹文的形式记录孩子看到的春天.很多家长运用剪贴,画的形式表现孩子观察到,感受到的有关春天景象(天气,周围植物的变化,人们的穿着变化,田野,公园的景象,春天里的小动物).其中有位家长和孩子一起创编了一首诗歌:《春天真美》
春风吹来了,
吹红了桃花,
吹绿了小草,
吹白了玉兰花,
吹黄了油菜花,
吹醒了小青蛙,
吹来了小燕子,
春天真美!
创编的诗歌《春天真美》又与我们即将进行的教学活动有机的整合起来,在墙饰与教学的互动中,两者互为一体又互相促进.
二,从主题生成活动创设主题墙,与幼儿产生兴趣"对话"
主题墙是不断变化着的,随着主题活动的展开,幼儿会根据自己的兴趣,不断地引出新的内容,当教师追随幼儿的兴趣并提供支持时,师幼双方就会在认知,情感,经验等方面进行积极的交流,互动,推动活动的展开.一个孩子感兴趣的主题墙,会调动孩子的积极性去创设,在创设主题墙这一过程中,幼儿在与环境,同伴,老师,家长的互动和对话中,获得了更加丰富的知识.
如在开展主题"不一样的我"时,孩子们在说名字的意义时,丫丫小朋友说:"老师,今天3月15日是我的生日,妈妈给我准备了蛋糕下午拿来与小朋友一起吃."她这一说,其他小朋友也纷纷说起了自己的生日.看他们兴奋的样子,我就让那些不知道自己生日的小朋友回家去问父母,第二天回来再告诉大家.于是,教学活动"我的生日"就这样展开了.我们将一到十二月的挂历贴在墙上,让孩子们在上面寻找自己的生日,找找谁和自己是同一个月生日的,谁比自己大,谁比自己小……在挂历上看一看,找一找,画一画,孩子们在认识挂历的同时,还增进了彼此之间的了解和友谊.

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