书本是传播知识的载体,但任何书本都需要不断的完善和发展,所以要做到不唯书,
提醒:"唯"强调的是唯一性,也就是说,不要把权威,书本当作唯一,但并不代表要完全否定,我们既要尊重书本知识,尊重权威.又要立足实践,解放思想,实事求是,与时俱进,不断实现理论和实践的创新与发展.
(过渡)其实在我们中国社会发展史中,就有过类似的案例:改革开放初期,邓小平提出了"发展就是硬道理"的观点.而如今胡锦涛同志又提出了"科学发展观"的理论,两者相比,谁是正确的呢
学生思考,回答
教师总结,两者都没有正确和错误之分,之所以会有区别,就在于任何事物在它刚刚产生的一段时间内,对它赖以产生的历史条件来说,都有其存在的理由,它的存在是必要的,合理的但随着时间的推移和条件的变化,肯定的事物都会失去自己存在的必要性,失去自己存在的权力,失去自己存在的合理性,新的富有生命力的东西就会起来代替正在衰亡的东西.所以,辩证的否定观还要求我们:
三,发扬辩证法的革命批判精神(板书)
综上所述,我们可得出这样一个结论:辩证的否定观不仅要求我们树立创新意识,同时也要求我们发扬革命的批判精神,那么这两个方法之间又有什么具体的联系呢
四.辩证法的革命批判精神要求与创新意识的关系.
出示幻灯片:
A,密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后观念——破
B,注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界——立
课堂小结
今天,我们主要学习了树立创新意识是唯物辩证的要求,那么我们就来总结以下,到底哲学中有哪些原理可以用来分析今天讲到的创新呢
出示幻灯片
(1)辩证的否定 (2)认识的无限性和反复性 (3)发展的观点
课堂探究活动
播放视频《鹰之重生》,思考:
1,重生后的鹰还是不是原来的鹰 他们有什么区别和联系
2,重生后的鹰与原来的鹰相比是不是一种辩证的否定,其动力是什么
3,观看完视频后,对你的学习生活将会有什么样的启示
结束语
希望同学们在今后的学习生活中,能够像雄鹰一样,不满足于现状,要敢于不断的自我否定自己,自已发展自己,像雄鹰一样翱翔在蓝天上.谢谢大家!
板书设计
一,树立创新意识是唯物辩证法的要求
是发展的环节
树立创新意识
辩证的否定观 是联系的环节 紧密联系
(事物自身的否定) 发扬革命批判精神
实质——扬弃
● 教学设计
教师导入:今天我们不仅要一起来学习本课时内容,我还肩负着一个重要的使命——招聘
活动创设:招聘(多媒体呈现招聘信息)本公司银业务发展需要,特向社会各界高薪招聘木梳营销员一名,具体要求如下:年龄不限,工作经验不限,只需要尽可能多地向和尚庙推销梳子.
限时3分钟,届时回报你的设计方案,由现场评委裁定,则有录用.(2010年9月17日)
学生可独立思考,也可组合成智囊团共同应对.后由部分学生陈述自己的观点,教师简要分析观点,直到有学生能答出:将真正的销售对象确定在香客身上为止,通过寺庙将梳子推销出去,并适时请现场评委评选最佳方案.
第二步:分析最佳销售方案的成功之处(采访提出该观点的学生是如何一步步想到这么好的方法的)
生:一开始也觉得只能从和尚身上做文章,但想下去觉得有很多不妥当的地方——
成功者的奥秘何在 ——懂得克服和保留
(1) 梳子在社会上的需求是存在的(包括寺庙),而且使用周期不长,更新换代快.
(2) 本企业木梳质优价廉,有推广的优势.
在思考过程中,这是值得肯定和保留的(即我仍然能够按照这一思路去解决问题)
(3)原有的思路是将梳子直接给和尚:软磨硬泡,陈述种种好处等即使成功,销路仍然有限. 对原有的销售方式和销售对象应该否定和克服(即我必须改变这种销售理念)

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