漫 谈
数 学 教 学 案 例
与"课堂教学改进计划"
"课堂教学改进计划"实施背景
"课堂教学改进计划"与校本教研

是实施校本教研的一个具体抓手.
"课堂教学改进计划"实施背景
"课堂教学改进计划"与
教师专业化发展
通过个体实践,自我反思,同伴互助,共同改进促进教师的专业化发展
"课堂教学改进计划"实施方式
"课堂教学改进计划"与教研组建设
在实施"课堂教学改进计划"过程中需要完善的教研组教研制度的保障,其中同伴互助最重要的就是教研组和备课组之间的同伴互助.
"课堂教学改进计划"实施方式
"课堂教学改进计划"与案例研究

教师撰写的教学改进课例是课堂教学改进计划的载体.
从哪几个方面改进可以符合新课程要求
教学是一项复杂的劳动,是一种操作,是教育理念实践的过程,是教师专业发展的载体,是学生成长的阶梯.
教师课堂教学技能需要我们有哪些改变
一,师生关系上:变绝对控制—平等沟通
二,教学方式上:变单向灌输—合作学习
三,工作方式上:变单兵作战—团队合作
四,课程实施上:变程序执行—开发整合
五,专业发展上:变经验积累—研究反思
六,评价方式上:变结果评价—发展评价
什么是"案例"
案例是对现实生活中某一具体现象的客
观描述.
数学教学案例是对数学教学活动中具有
典型意义的能够反映数学教学某些内在
规律或某些数学思想,原理的具体数学
事件的描述,总结和分析.
1.案例是教育教学问题解决的源泉.
2.案例是教师成长的阶梯.
3.案例是教育教学理论的故乡.
4.案例为教师之间分享经验,加强沟通提供了一种有效方式.
为什么要写案例(撰写案例的意义)
教学案例的有什么特点
1,客观性.

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